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教师在思考如何确定教学难点的时候,不仅要考虑知识点的难易程度,更要考虑学生的认知规律、学习起点。只有准确了解、把握学生的学情,才能确定教学中的难点,让学生"不仅知其然,而且知其所以然"。
科学剖析难点 合理解决难点——以“一个数除以分数”为例谈教学难点的深度研究
【摘 要】
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教师在思考如何确定教学难点的时候,不仅要考虑知识点的难易程度,更要考虑学生的认知规律、学习起点。只有准确了解、把握学生的学情,才能确定教学中的难点,让学生"不仅知其
【机 构】
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浙江杭州市萧山区党湾镇第一小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年20期
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