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摘要：区域性的高校体育教学资源共享模式，打破了传统教学形式的局限性，为了突出高校在现阶段的发展优势，高校的经营者与管理者需要及时的意识到开展区域性高校体育教学资源共享活动的重要性，提升高校体育教学水平。针对现阶段的高校体育教学资源共享模式进行探究，并提出有效的整改策略，从而推动高校体育教学活动的稳定发展，为体育教学事业提供源源不断的动力保障。
关键词：区域性;高校体育;教学资源共享
明确掌握区域性高校体育教学资源共享环节的重要作用，有助于提升高校体育教学资源的实际利用效率，并倡导学生的个性化发展，在实现资源共享目标的基础上，提高区域性高校体育教学资源的共享水平。
1. 区域性高校体育教学资源共享的重要作用
1.1实现对高校体育资源的优化配置
一方面，需要实现对高校体育教学资源的统一化管理，并对各大高校的体育教学资源优势进行综合处理，提高高校的办学效益，加强高校的办学以及教学质量，提高学生的专业技能水平，为社会提供更加优质的人才保障。另一方面，还需要实现对体育教学资源的实时共享，有助于优化区域性高校体育教学资源的配置情况，通过对分散性的优质教学资源进行有效管控，并实现统一化管理，缓解各大高校在教学资源缺失等方面的问题，从而减少单一化高校资源管理模式所带来的资金损失问题，实现对高校体育教学资源的有效利用。
1.2提高高校体育教学资源的利用效率
在区域性的高校体育教学资源的实时共享过程中，有助于加强各大高校之间的沟通与交流，并加大学校之间的合作力度，从而实现对人力、物力等资源的有效开发，促使区域性高校体育教学资源的循环利用。与此同时，还需要采取有效的整改措施，开展区域性高校体育教学资源共享活动，为各大高校教师提供多样化的教学经验交流平台，并减少场馆维护、人员薪资以及人才聘用等方面的费用，在最大程度上提高高校体育教学资源的实际利用效率。
1.3实现学生的个性化发展目标
在区域性高校体育教学资源的共享过程中，应及时的打破学生在选课阶段的限制性，并为学生提供多样化的选课活动，切实地满足学生的学习需求。在體育课程的教学过程当中，还可以通过加强团队之间的合作力度，并在共同沟通的基础上，加深学生对于体育学科知识的理解与认识，促使学生能够逐渐朝着个性化的方向发展，加强学生的学习与理解能力。在开展体育教学活动的过程中，有助于锻炼学生的身体素质，并在跨校区的选课阶段，通过对不同专业学生的沟通与交流，实现了学生的个性化发展。
2. 实现区域性高校体育教学资源共享目标的有效对策
2.1构建区域性的体育教学信息平台
为了充分满足各大高校体育教学资源的共享需求，需要在保持高校教师与学生沟通与互动力度的基础上，在各大高校的内部构建与体育教学资源相关的沟通平台，为体育教育事业的发展奠定有力基础。与此同时，学生也可以在体育教育信息平台当中，实现对共享资源项目的查找，并明确网络选课、个人信息、课程时间以及申请跨校选课等方面的具体内容，教师也可以在平台当中为学生提供专业化的指导，全面化的发挥出区域性高校体育教学信息平台的实用价值。另外，在打造体育教学信息平台的过程中，还可以为学生和教师提供信息交互、共享、统计以及分析等多方面的功能，并促使区域性高校教育管理部门能够够明确掌握体育教学过程当中的实际情况以及人员的职责任务，提高高校体育教学资源的共享水平以及高校的办学质量。
2.2构建区域性高校体育教学资源共享管理机制
高校在长期化的发展过程中逐渐形成了独具特色的办学形式，并在教学资源的使用阶段存在一定程度的偏重倾向，再加上受到了不同地区环境的影响，导致各大高校在教学管理模式与管理理念的建设过程中，呈现出了一定程度的差异性。同时，还需要组织高校的学生与教师建立相应的联盟机制，并在高校管理者、教师与学生的相互配合基础上，切实的发挥出团体之间的合作优势，推动高校体育教学事业的长期化以及稳定化发展，为区域性高校体育教学资源共享管理机制的有效运行提供保障。为了实现区域性高校体育教学资源的实时共享，需要通过对传统教育模式的逐渐改善，建立与现阶段高校教学实际情况相符合的体育资源共享管理机制，通过对各大高校之间教师资源的有效协调，并制定相应的资源管理策略，在保障管理政策科学性以及合理性的基础上，推动高校体育教学资源的有序使用。
3.结语
开展区域性高校体育教学资源共享活动，有助于推动高校与企业之前的协同发展，并加大高校之间的合作力度，逐渐提高体育教学课程的整体质量，充分的调动学生的学习积极性与参与主动性，确保高校的教学资源共享体系与沟通交流平台的有效落实。同时，高校还需要加大对先进设备与技术的使用力度，并引进先进的教学思想以及有效的教学经验，确保教师与学生之间能够建立良好的合作关系，通过实现对体育教学资源的实时共享与高校之间的协同合作，推动体育教育教学事业的可持续发展。
参考文献
[1]王一.关于区域性高校体育教育资源共享的研究[J].福建茶叶，2020，（03）：259-260.
[2]孙志军.共建共治共享理念下区域高校体育教学联盟协同发展机制研究[J].拳击与格斗，2020，（06）：102-103.
项目名称：哈尔滨市同城高校体育教学资源共享可行性分析.
项目编号：2019C79.
关键词：区域性;高校体育;教学资源共享
明确掌握区域性高校体育教学资源共享环节的重要作用，有助于提升高校体育教学资源的实际利用效率，并倡导学生的个性化发展，在实现资源共享目标的基础上，提高区域性高校体育教学资源的共享水平。
1. 区域性高校体育教学资源共享的重要作用
1.1实现对高校体育资源的优化配置
一方面，需要实现对高校体育教学资源的统一化管理，并对各大高校的体育教学资源优势进行综合处理，提高高校的办学效益，加强高校的办学以及教学质量，提高学生的专业技能水平，为社会提供更加优质的人才保障。另一方面，还需要实现对体育教学资源的实时共享，有助于优化区域性高校体育教学资源的配置情况，通过对分散性的优质教学资源进行有效管控，并实现统一化管理，缓解各大高校在教学资源缺失等方面的问题，从而减少单一化高校资源管理模式所带来的资金损失问题，实现对高校体育教学资源的有效利用。
1.2提高高校体育教学资源的利用效率
在区域性的高校体育教学资源的实时共享过程中，有助于加强各大高校之间的沟通与交流，并加大学校之间的合作力度，从而实现对人力、物力等资源的有效开发，促使区域性高校体育教学资源的循环利用。与此同时，还需要采取有效的整改措施，开展区域性高校体育教学资源共享活动，为各大高校教师提供多样化的教学经验交流平台，并减少场馆维护、人员薪资以及人才聘用等方面的费用，在最大程度上提高高校体育教学资源的实际利用效率。
1.3实现学生的个性化发展目标
在区域性高校体育教学资源的共享过程中，应及时的打破学生在选课阶段的限制性，并为学生提供多样化的选课活动，切实地满足学生的学习需求。在體育课程的教学过程当中，还可以通过加强团队之间的合作力度，并在共同沟通的基础上，加深学生对于体育学科知识的理解与认识，促使学生能够逐渐朝着个性化的方向发展，加强学生的学习与理解能力。在开展体育教学活动的过程中，有助于锻炼学生的身体素质，并在跨校区的选课阶段，通过对不同专业学生的沟通与交流，实现了学生的个性化发展。
2. 实现区域性高校体育教学资源共享目标的有效对策
2.1构建区域性的体育教学信息平台
为了充分满足各大高校体育教学资源的共享需求，需要在保持高校教师与学生沟通与互动力度的基础上，在各大高校的内部构建与体育教学资源相关的沟通平台，为体育教育事业的发展奠定有力基础。与此同时，学生也可以在体育教育信息平台当中，实现对共享资源项目的查找，并明确网络选课、个人信息、课程时间以及申请跨校选课等方面的具体内容，教师也可以在平台当中为学生提供专业化的指导，全面化的发挥出区域性高校体育教学信息平台的实用价值。另外，在打造体育教学信息平台的过程中，还可以为学生和教师提供信息交互、共享、统计以及分析等多方面的功能，并促使区域性高校教育管理部门能够够明确掌握体育教学过程当中的实际情况以及人员的职责任务，提高高校体育教学资源的共享水平以及高校的办学质量。
2.2构建区域性高校体育教学资源共享管理机制
高校在长期化的发展过程中逐渐形成了独具特色的办学形式，并在教学资源的使用阶段存在一定程度的偏重倾向，再加上受到了不同地区环境的影响，导致各大高校在教学管理模式与管理理念的建设过程中，呈现出了一定程度的差异性。同时，还需要组织高校的学生与教师建立相应的联盟机制，并在高校管理者、教师与学生的相互配合基础上，切实的发挥出团体之间的合作优势，推动高校体育教学事业的长期化以及稳定化发展，为区域性高校体育教学资源共享管理机制的有效运行提供保障。为了实现区域性高校体育教学资源的实时共享，需要通过对传统教育模式的逐渐改善，建立与现阶段高校教学实际情况相符合的体育资源共享管理机制，通过对各大高校之间教师资源的有效协调，并制定相应的资源管理策略，在保障管理政策科学性以及合理性的基础上，推动高校体育教学资源的有序使用。
3.结语
开展区域性高校体育教学资源共享活动，有助于推动高校与企业之前的协同发展，并加大高校之间的合作力度，逐渐提高体育教学课程的整体质量，充分的调动学生的学习积极性与参与主动性，确保高校的教学资源共享体系与沟通交流平台的有效落实。同时，高校还需要加大对先进设备与技术的使用力度，并引进先进的教学思想以及有效的教学经验，确保教师与学生之间能够建立良好的合作关系，通过实现对体育教学资源的实时共享与高校之间的协同合作，推动体育教育教学事业的可持续发展。
参考文献
[1]王一.关于区域性高校体育教育资源共享的研究[J].福建茶叶，2020，（03）：259-260.
[2]孙志军.共建共治共享理念下区域高校体育教学联盟协同发展机制研究[J].拳击与格斗，2020，（06）：102-103.
项目名称：哈尔滨市同城高校体育教学资源共享可行性分析.
项目编号：2019C79.