关于辅导员助理参与学生工作的思考

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  [摘 要]设置辅导员,使其助理参与学生工作,既可以培养和教育一批优秀的学生干部,以优秀典型影响带动普通学生,又可缓解辅导员工作压力,减轻学校负担,以创新的工作思路指导鲜活的学生工作实际,坚持正面教育与典型示范结合,以利和谐校园的建设。
  [关键词]辅导员助理 学生工作 思路创新
  
  近年来,我校学生人数不断增加,校本部现有全日制普通本专科学生近8000人,而目前学校专兼职辅导员不足20人,辅导员与在校学生的比例约为1:400,甚至有个别系一个辅导员要负责700余学生的教育管理工作,与上级文件有关规定的高校要按照1:200(辅导员与在校学生之比)的比例配备专职辅导员相比,辅导员严重缺编,使得学生管理工作面临比较复杂、严峻的局面。设置辅导员助理参与学生工作,可以为学生的管理工作和校园的和谐发展带来便利,可以为高校学生工作队伍注入新鲜血液,带来新的活力,与辅导员的工作相比,他们有以下几个明显优势:
  
  1.可以及时、准确地掌握学生思想动态
  
  辅导员助理本身是学生,容易发挥从学生中来,到学生中去的优势,可极大地提高学生管理工作的针对性和时效性。我校本部有近8000名住校生,来自全国27个不同省(区)、市,个性差异明显,设置辅导员助理能够更加及时、准确地掌握学生中存在的问题、学生的思想动态、学生中的突发事件、学生之间的矛盾等信息,迅速有效地加以调解和指导。设置辅导员助理可使辅导员更加及时、准确、高效、细致、有针对性地开展本系的学生工作,提高工作的效率和质量。
  
  2.可发挥优势,更好地与学生进行交流
  
  辅导员老师与学生之间由于年龄、阅历、兴趣、爱好等原因,加上自身一些因素,与学生存在着一定的隔阂。而设置辅导员助理,其本身就是学生,学习生活在广大学生中,交往中是平等友好的师兄(姐)师弟(妹)的关系,有些还是同乡或朋友关系。同时作为学生,他们或多或少有着同样的快乐、烦恼、想法和同感,沟通起来少受很多限制,容易产生同感和共鸣。
  
  3.可以在广大学生中树立好榜样,身边的榜样可亲可学,榜样的力量无穷大
  
  从学生中来又回到学生中去,优秀的学生担任辅导员助理可以影响和带动更多同学赶、学、比、超。我们让他们成为学生干部中的优秀分子,学习成绩优秀、工作能力突出、思想品质优良,各方面都能堪称模范,我们对辅导员助理要不断加强引导,让他们成为学生干部中的优秀分子、学习成绩都能堪称模范,使大家都能从辅导员助理身上感受到优秀学生的魅力。
  
  4.设置辅导员助理可以培养一批素质高、业务强的学生干部,打造一支战斗力强的学生干部队伍
  
  我们挑选优秀的学生担任辅导员助理,但他们本身仍是学生,也有一个锻炼成长的过程,为人处事也还不够成熟,需要提高自身各方面素质和能力,要与方方面面的人打交道,同时在工作中也会遇到许多意想不到的实际困难。这样一个过程也是一种难得的锻炼和培养学生干部的好机会。我们把他们放在岗位上锤炼,让他们不断吸取成功经验、接受失败教训,自我提高,不断成长。经过锻炼,表现优秀、符合条件的可留校担任辅导员及相关工作,为我校学生工作队伍提前储备人力资源。
  
  5.设置辅导员助理还可以在很大程度上减轻现有学生工作队伍的任务,缓解其工作压力,实现双赢的局面
  
  我校的辅导员和广大学生工作者从事的都是最基层的具体工作,直接面对普通学生,学生工作呈现出任务不断加重、压力不断增大、事务日益烦琐等特点。我校的辅导员一般担负着学生的思想教育,日常管理,学生学习和生活的指导等学生的全面工作,辅导员的压力由此增加不少,日常工作的繁杂导致辅导员的工作不可能面面俱到,开展工作也就不可能细致入微,从而影响了其工作效率的提高。学校设置辅导员助理后,辅导员不必事事亲力亲为,一些具体的工作可由辅导员助理去执行落实,辅导员给予必要的指导,工作也可做得非常到位。
  设置辅导员助理可以增加我校学生工作队伍的力量,要做好这项工作,笔者认为还须从以下几个方面做好辅助性的基础工作:
  
  1.首先要建立健全辅导员助理的各项制度
  要在不断完善辅导员制度的基础上加强辅导员助理各项制度的修订和完善。如辅导员助理的挑选、培养与教育制度、辅导员助理工作职责、岗前培训制度、辅导员助理的待遇及就业推荐制度,只有严格挑选,精心培育,及时推荐,把好选苗、育苗关,才能真正发挥其积极作用;同时没有明确的工作职责,辅导员助理的工作开展就缺少支持力度,部分辅导员如果认识不清有可能会产生对辅导员助理的依赖性,所以,我们只有在提高重视程度,统一思想共识的前提下不断建立健全辅导员助理工作制度,使其有先天抵抗力和强大生命力,最终实现辅导员助理工作制度化,日常化和科学化,为我校学生工作做出重要贡献。
  
  2.定期对辅导员助理进行培训和教育
  在辅导员助理上岗前,要对他们进行岗前培训,让他们找准定位,做好准备,适应工作。同时也要经常地结合党政和学校的实际开展理论和业务知识的培训和教育,不断提高辅导员助理的工作能力,适应新形势发展的要求。
  
  3.要处理好辅导员助理与现有学生工作队伍之间的关系
  最关键的一条就在于明确职责,各方力量充分发挥自身作用,各司其职,各负其责。当前,普通高校参与学生工作的队伍一般有校系有关领导、学生工作处、共青团组织、系政治辅导员、班主任、校系主要学生干部,这几支队伍已经发挥着较好的作用,但由于各方工作任务侧重不同,精力关注点不同,还没有形成合力。因此设置辅导员助理可以让他们在做好本职工作的同时,积极发挥协调作用,协助系领导、政治辅导员和班主任,在他们职责范围内更好地组织引导广大学生开展生动活泼富有实效的工作。辅导员助理的工作既是对现有工作队伍的有力补充,也在某程度上是一种协调和引导,延伸了辅导员的工作手臂,增强了辅导员的工作实效。
  
  4.要及时总结表彰辅导员助理开展工作的情况和成果
  既要放手让他们大胆开展工作,又要热情鼓励,经常加以帮助和引导,促使他们逐步成长,不断总结经验,增强工作能力。同时还要及时补充新的工作力量,对工作表现优秀的予以表扬,对能力一般,表现不尽如人意的要及时分析原因,帮助解决问题,对确有必要更换的也要在果断更换的前提下予以必要的鼓励。这既是对学生工作的负责,也是对担任辅导员助理的学生的一种保护。
  
  5.要想方设法做好辅导员助理的就业推荐工作
  辅导员助理首先还是学生,他们的就业工作没有推荐好会影响其工作积极性,队伍也就难以稳定健康向前发展,做好这项工作有两条:一是学校挑选辅导员从事学生工作时应尽可能从培育的辅导员助理队伍挑选,二是学校有关部门和各系也要设法做好对他们的就业推荐工作,积极地为他们联系用人单位,推荐他们到适合的工作岗位,切实地解除他们的后顾之忧,使这支队伍的作用更好地发挥出来,为我们在新形势下做好学生工作闯出一条新路。
  
  参考文献
  [1]包涵.包涵心语——个大学生辅导员的周记[M].北京:学习出版社,2006年
  [2]田作淳等.高校学生政治辅导员队伍建设的可持续发展[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2005(4)
  [3]杨学斌等.略论加强高校学生政治辅导员队伍建设[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2006(7)
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