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一、教学目标明确,教学内容合理部编教材以双线组织单元结构:一条线是按照"内容主题"组织单元;另一条线是将语文素养的各种基本因素("双基"、学习策略、学习习惯)分成若干点,由浅入深地分布在各单元课文导引或习题设计中。这些改进,使每个年级和各个单元的课程内容目标更清晰,教学的要点也更清晰。
定准内容优化方法提升素养——以《小小的船》一课为例
【摘 要】
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一、教学目标明确,教学内容合理部编教材以双线组织单元结构:一条线是按照"内容主题"组织单元;另一条线是将语文素养的各种基本因素("双基"、学习策略、学习习惯)分成若干点,
【机 构】
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福建省莆田市荔城区教师进修学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2019年2期
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