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覆水难收
【出 处】
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阅读与作文：高中版
【发表日期】
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2005年5期
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【摘 要】 “课堂提问”是教师检测学生知识掌握度和活跃课堂气氛、让师生互动的有效手段。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难，程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去兴趣。其实，提问也是有技巧的，准确把握提问时机，精心设计提问难度，灵活运用提问方法