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探求初中数学课堂教学中培养学生数学学习能力的一般理论和方法,通过测试、调查分析发现中学生推理能力差异的存在,提出能"适应差异"、"促进发展"的课堂教学策略、教学方法.
中学生数学推理能力培养的研究
【摘 要】
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探求初中数学课堂教学中培养学生数学学习能力的一般理论和方法,通过测试、调查分析发现中学生推理能力差异的存在,提出能"适应差异"、"促进发展"的课堂教学策略、教学方法.
【机 构】
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河南教育学院数学系
【出 处】
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河南教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年02期
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