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目前社会各界都在积极关注“双减”问题,减轻中小学生过重的课业负担和校外培训负担,开展作业研究与管理,已成为当下学校教育教学改革的头等大事.rn义务教育阶段学生现在一般都是就近入学,因此班内学生之间的差异较大.教师在课堂上是面向全班几十位学生进行“教授”,每个学生理解、掌握的情况是非常不一样的.如果我们布置的作业一样,那么对不同的学生而言就很难发挥作业的诊断功能和挑战功能.作业布置过于强调基础性,就会有一部分学生感觉百无聊赖、毫无兴趣;作业布置过于高端综合,就会有另一部分学生感觉无法企及、垂头丧气.总之,“一题难称百人心”,布置作业应分层.