【摘 要】
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<正>良好的学习习惯是学生学习知识与技能、掌握思想方法、获得活动经验的重要条件。在教学过程中,我们都深刻体会到:培养小学低年级学生的审题习惯,提高其分析能力,对提高学
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<正>良好的学习习惯是学生学习知识与技能、掌握思想方法、获得活动经验的重要条件。在教学过程中,我们都深刻体会到:培养小学低年级学生的审题习惯,提高其分析能力,对提高学生解题能力和日后的数学学习尤为重要。笔者就如何培养低年级学生的审题习惯,谈一些自己的看法。一、认真观察,筛选有效信息心理学家认为,观察是人的一种有计划、有目的的知觉,它是高级形式的知觉。同时,观察与思维紧密相连。低年级数学题目大多都是以图文结合
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