【摘 要】
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在新课改背景下,立足于大语文教育观来思考、研究儿童阅读,引导学生在广泛的阅读中提高阅读能力,包括感受、理解、欣赏和评价的能力,已成当前语文教学的一项重要研究课题。课
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在新课改背景下,立足于大语文教育观来思考、研究儿童阅读,引导学生在广泛的阅读中提高阅读能力,包括感受、理解、欣赏和评价的能力,已成当前语文教学的一项重要研究课题。课外阅读虽然一时兴起,但倘若教师不进行严格而有规律的阅读拓展训练,使学生养成良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法,那么
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