【摘 要】
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教师是传播人类文明、科学文化知识的专门人才,是学校教育职能的主要实施者。在中学教育中,教师的一言一行会直接对学生产生潜移默化的作用,所以,必须要让对教育发挥主导作用的教
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教师是传播人类文明、科学文化知识的专门人才,是学校教育职能的主要实施者。在中学教育中,教师的一言一行会直接对学生产生潜移默化的作用,所以,必须要让对教育发挥主导作用的教师具备必要的素养。这就要求历史教师必须具备崇高的职业要求。
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在田径运动跳远的教学中,有许多教师只注重助跑、踏跳及空中动作和落地技术的教学训练,却忽视了踏跳的准确性.在以往的比赛中,由于很多学生不能准确地踏板起跳而跳不出好成绩
目的探讨护理质量推进会对中医院护士健康宣教能力的影响。方法选取2019年1~12月在长春中医药大学附属医院就职的N1层级病房责任护士220名。采用该院自制调查问卷调查回收问卷220例,剔除不合格问卷199例,其中试验组100例,对照组99例。对照组:责任护士在N3层级护士的指导下按照以往经验及传统模式实施中医特色护理临床实践;试验组:护理质量推进会讲解中医护理质量评价标准,实施临床实践。结果两组护
重复肾畸形是一种常见的先天性泌尿系统疾病,其诊断多依赖于静脉肾盂造影、超声、CT和MRI等常规影像学手段,这些检查方法各有优缺点。肾脏核素显像检查便利、重复性好、辐射剂量低且安全可靠,可同时对肾脏形态和功能进行评估,在重复肾畸形的诊断、临床决策的制定、疗效评估和预后分析等方面具有很大优势。现今,SPECT/CT已迅速普及,肾脏核素显像可以与其他影像学检查优势互补,成为重复肾畸形诊断和治疗评价的重要
核与辐射事故发生时,快速评估人体吸收的辐射剂量对于伤员的分类和救治极为重要。为制定有效的辐射损伤救治方案和研发抗辐射新药,辐射损伤相关生物标志物的研究引起了研究者的浓厚兴趣。通过辐射损伤相关生物标志物的变化评估辐射吸收剂量或抗辐射药物的有效性成为研究的热点。笔者围绕近年来用于评估辐射吸收剂量和抗辐射药物有效性的生物标志物展开综述。
笔者报道了1例碘难治性分化型甲状腺癌(RAIR-DTC)经索拉非尼治疗致亚急性肝衰竭的病例,并从临床症状、实验室检查、影像学检查、组织病理学检查结果以及患者的临床处置与转归等方面综合分析了该病的特点。笔者通过文献复习加深了对RAIR-DTC以及索拉非尼治疗晚期甲状腺癌的疗效和相关不良反应的认识,旨在提示临床医师在遇到相似病例时,不仅要关注索拉非尼的疗效,也要提高对应用靶向药物治疗RAIR-DTC所
小学英语教学的过程,往往受到课时的局限、学生理解能力不足、“填鸭式”的教学模式和较缺乏的英语教学环境,而影响学习英语的效果.学习英语要激发出学生的学习兴趣,设计丰富
免疫检查点抑制剂(ICIs)作为一种新型治疗药物,极大地丰富了癌症的治疗手段,但随之出现的免疫相关反应模式(如假性进展、延迟反应和超进展等)对现行的恶性肿瘤疗效评价标准提出了挑战。因此,研究者对相关的评价标准进行了一些修订,使其能够更客观准确地评价ICIs的治疗效果,以便更科学地指导临床治疗方案的制定。笔者就近年来提出的免疫治疗相关的恶性肿瘤疗效评价标准进行综述。
目的探究以自我为导向的教学模式在规范化护士教育中的应用效果。方法选取2017级护理专业专科生120名,按照自愿原则分为研究组(n=70)和对照组(n=50),研究组采取以自我为导向的教学模式进行教学工作,对照组采取常规模式进行教学,对比教学效果。结果实验后,研究组同学的医学教育环境测量表(DREEM)评分和自我导向学习能力评定量表(SRSSDL)评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)
目的调查与疼痛相关的科室护士对疼痛知识的掌握情况,分析影响因素,为疼痛知识培训与管理提供参考。方法采用疼痛知识问卷调查法,对山西省某三甲医院相关科室护士进行疼痛知识问卷调查。经文献回顾、结合护士日常工作中需掌握的疼痛基本知识自行设计,经本院疼痛护理委员会专家评议,进行预调查,修改问卷最终确定问卷题目,调查符合纳入标准的300名护士。结果问卷的回收率为83%,有效率为99%。246名内外科护士对疼痛
幼教新课改给幼儿教师带来了挑战,也带来了机遇.2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(试行)规定了总的教育目标、教育内容和实施原则,要求幼儿园根据自身情况确定课程.