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新课程标准下“以学论教”的物理课堂评价模式，主要从关注学生的参与度、学方式、学习情感和学习效果四个方面来对教师的课堂教学进行客观、公正、准确的评价，以促进教师不断优化教学设计，改进教学方法，提升教学水平和能力，从而提高物理课堂教学的效益。
以学论教：科学评价物理课堂教学
【摘 要】
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新课程标准下“以学论教”的物理课堂评价模式，主要从关注学生的参与度、学方式、学习情感和学习效果四个方面来对教师的课堂教学进行客观、公正、准确的评价，以促进教师不断优
【机 构】
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铜仁市教育局教研室,铜仁学院物理与电子科学系
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2012年10期
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