【摘 要】
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随着新课改的不断推进,构建高效的教学课堂已经成为了广大教育工作者共同研究课题。在传统的初中物理教学中,由于教学模式单一,物理知识又比较抽象,导致学生缺乏学习的兴趣,无法发挥自身的主观能动性,严重影响了学生学习成绩的提升以及课堂教学质量的提高。基于此,本文针对初中物理实验教学高效课堂的构建策略进行分析。
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随着新课改的不断推进,构建高效的教学课堂已经成为了广大教育工作者共同研究课题。在传统的初中物理教学中,由于教学模式单一,物理知识又比较抽象,导致学生缺乏学习的兴趣,无法发挥自身的主观能动性,严重影响了学生学习成绩的提升以及课堂教学质量的提高。基于此,本文针对初中物理实验教学高效课堂的构建策略进行分析。
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