【摘 要】
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《语文课程标准》提出学生是语文学习的主体,语文教学要激发学生的学习兴趣,培养其自主学习的意识和习惯,为他们创设合作探究的学习环境.由此可见,在初中写作教学中,教师也要
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《语文课程标准》提出学生是语文学习的主体,语文教学要激发学生的学习兴趣,培养其自主学习的意识和习惯,为他们创设合作探究的学习环境.由此可见,在初中写作教学中,教师也要将学生当成写作的主体,激发其写作兴趣,不能只是关注学生的写作结果,而要关注他们的写作过程,促使其养成良好的写作习惯.过程教学法强调教师在学生写作的时候要帮助其发现、分析、解决问题,采用多元化的教学模式,侧重语篇指导,全面提升学生的写作能力.
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在今年的高考作文中，考生写出了很多优秀的作文，这对接下来的作文教学提出了更高的要求。随着教育改革的深入，作文教学越来越受重视，但作文指导似乎收效甚微。如何提高学生的作文水平，以及如何提高作文教学的有效性是亟待解决的问题。因此，本文就如何提升高中作文教学的有效性进行了探讨。 基础教育的不断和社会发展的不断进步，对汉语教学的各个部分，特别是对高中作文教学提出了更高的要求。在高中作文指导中存在若干问题
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写作教学是语文教学的重要组成部分，语文学习是所有科目学习的基础，所以，教师在进行语文教学时，要重视作文教学。但是，现阶段很多初中学生的作文大多像流水账，缺乏对生活的思考，只是在应付教师布置的任务。这种现状亟需改变，教师和学生都要为提高写作水平而努力，下面我就从几个方面分析当下初中语文教学的困境，并探究相关的解决对策。 当下，初中作文的成绩在整体的语文成绩中所占分值比较高，可以说，一个学生的语文基
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文 题rn阅读下面的材料,根据要求写作.rn北京市青少年短道速滑比赛中,8岁女孩马子惠,刚出发就摔倒了,但她没有犹豫,爬起来就追了上去.她一步步地追、一米米地赶,弯道超越,最
随着国家城市经济建设工作的发展和人民生活水平的不断提高,城市建设工作进入了一个快速发展的阶段,通过城市改建,为人们提供了一个良好的城市形象以及较好的生活环境,提高了