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写作教学是语文教学的重要组成部分,语文学习是所有科目学习的基础,所以,教师在进行语文教学时,要重视作文教学。但是,现阶段很多初中学生的作文大多像流水账,缺乏对生活的思考,只是在应付教师布置的任务。这种现状亟需改变,教师和学生都要为提高写作水平而努力,下面我就从几个方面分析当下初中语文教学的困境,并探究相关的解决对策。
当下,初中作文的成绩在整体的语文成绩中所占分值比较高,可以说,一个学生的语文基础决定了他的语文成绩,而学生的作文成绩又决定了他的语文成绩。通过写作,教师可以评判学生逻辑思维能力的强弱和对语文知识的掌握情况。
传统的教学方式早已不利于现在的学生发展,所以,教学改革已刻不容缓,教师要摒弃落后的教学思想和教学理念,引导学生从写作中找到乐趣,这样方能提高学生的作文水平。
一、初中作文教学困境出现的原因及其内容分析
1.困境出现的原因
初中作文教学陷入困境的原因在于教学方法和教学思想的落后,教师没有根据时代的特性来进行创新,还在使用陈旧的教学方法,跟不上时代发展的步伐。如今,时代不同了,学生的特性和个性也各不相同,继续沿用落后的教学方法是不可取的。
2.困境内容分析
(1)学生对作文学习的热情下降
很多学生在写作文时往往百思不得其解,面对600字或800字的写作要求,只是绞尽脑汁去编,凑字数。这对学生来说非常痛苦,无法在写作中找到乐趣,只是在例行公事,缺少写作的欲望和兴趣。
(2)缺乏写作学习的好氛围
写作源于生活,生活是作文的基础。学生在写作时,由于平时的素材积累不够,大多只是费尽心思凑字数。现在很多教师在布置写作任务时都脱离了生活实际,布置一个题目,要求学生去写。学生如果缺乏素材积累,只能去凑字数,无法达到作文训练的目标。
二、解决初中作文教学困境的对策
1.创新教学方式
教师首先要改变传统的教学方式,改变传统的灌输式教学方法,加强与学生的交流和互动,活跃课堂氛围,调动学生的写作积极性。教师在进行教学时,要引导学生说出自己的看法,针对同一个作文题目,不同的学生思考的角度不一样,学生在和教师进行交流的同时,思路会得到拓展,还能在无形中调动他们的写作积极性。
2.从生活中汲取写作灵感
在初中写作教学中,作文难度还不是很大。教师要想提高学生的写作水平,就要引导学生从生活中寻找写作素材,将自己的真情实感融入写作当中,这样可以写出具有真情实感的作文。把写作与自己的生活实际相结合,这样写出来的作文自然比流水账式的作文好太多,自然而然地也就提高了学生的写作水平。
3.教师的引导
初中生的自制力较差,教师的合理引导就起到了很重要的作用。教师需让学生重视积累。那么学生从哪里进行积累呢?大部分是从课外阅读中积累素材。很多学校会以自由订阅的原则为前提,统一为学生订阅适合他们阅读的课外书,学生也可以自由交换自己订阅的书籍,从书籍中寻找素材,也可以将平时所积累的好词好句好人好事运用到写作中,提高自己的写作能力和水平。
4.学生之间的交流
学生要按时完成教师布置的任务。可以以小组为单位学习写作,一个小组的同学互相评阅彼此的作文并予以点评,在相互监督中共同进步,在相互交流中促进学习。不同小组之间也可以进行交流学习。学生在日常生活中也要注意积累,多观察身边发生的小事并记录下来,提高观察生活的能力,锻炼逻辑思维能力,并不断提升自己的写作能力。
总而言之,对于初中生来说,语文是很重要的学习内容,写作又是語文教学中最重要的一部分,所以,初中生要重视写作,为之后的高中学习打下牢固的基础。教师要改变教学方式和教学思想,停止单方面的灌输,加强与学生的交流,提高教学质量;而学生也要及时和教师沟通交流,提升作文学习的效率。这样就可以有效解决现阶段初中作文教学存在的问题。
当下,初中作文的成绩在整体的语文成绩中所占分值比较高,可以说,一个学生的语文基础决定了他的语文成绩,而学生的作文成绩又决定了他的语文成绩。通过写作,教师可以评判学生逻辑思维能力的强弱和对语文知识的掌握情况。
传统的教学方式早已不利于现在的学生发展,所以,教学改革已刻不容缓,教师要摒弃落后的教学思想和教学理念,引导学生从写作中找到乐趣,这样方能提高学生的作文水平。
一、初中作文教学困境出现的原因及其内容分析
1.困境出现的原因
初中作文教学陷入困境的原因在于教学方法和教学思想的落后,教师没有根据时代的特性来进行创新,还在使用陈旧的教学方法,跟不上时代发展的步伐。如今,时代不同了,学生的特性和个性也各不相同,继续沿用落后的教学方法是不可取的。
2.困境内容分析
(1)学生对作文学习的热情下降
很多学生在写作文时往往百思不得其解,面对600字或800字的写作要求,只是绞尽脑汁去编,凑字数。这对学生来说非常痛苦,无法在写作中找到乐趣,只是在例行公事,缺少写作的欲望和兴趣。
(2)缺乏写作学习的好氛围
写作源于生活,生活是作文的基础。学生在写作时,由于平时的素材积累不够,大多只是费尽心思凑字数。现在很多教师在布置写作任务时都脱离了生活实际,布置一个题目,要求学生去写。学生如果缺乏素材积累,只能去凑字数,无法达到作文训练的目标。
二、解决初中作文教学困境的对策
1.创新教学方式
教师首先要改变传统的教学方式,改变传统的灌输式教学方法,加强与学生的交流和互动,活跃课堂氛围,调动学生的写作积极性。教师在进行教学时,要引导学生说出自己的看法,针对同一个作文题目,不同的学生思考的角度不一样,学生在和教师进行交流的同时,思路会得到拓展,还能在无形中调动他们的写作积极性。
2.从生活中汲取写作灵感
在初中写作教学中,作文难度还不是很大。教师要想提高学生的写作水平,就要引导学生从生活中寻找写作素材,将自己的真情实感融入写作当中,这样可以写出具有真情实感的作文。把写作与自己的生活实际相结合,这样写出来的作文自然比流水账式的作文好太多,自然而然地也就提高了学生的写作水平。
3.教师的引导
初中生的自制力较差,教师的合理引导就起到了很重要的作用。教师需让学生重视积累。那么学生从哪里进行积累呢?大部分是从课外阅读中积累素材。很多学校会以自由订阅的原则为前提,统一为学生订阅适合他们阅读的课外书,学生也可以自由交换自己订阅的书籍,从书籍中寻找素材,也可以将平时所积累的好词好句好人好事运用到写作中,提高自己的写作能力和水平。
4.学生之间的交流
学生要按时完成教师布置的任务。可以以小组为单位学习写作,一个小组的同学互相评阅彼此的作文并予以点评,在相互监督中共同进步,在相互交流中促进学习。不同小组之间也可以进行交流学习。学生在日常生活中也要注意积累,多观察身边发生的小事并记录下来,提高观察生活的能力,锻炼逻辑思维能力,并不断提升自己的写作能力。
总而言之,对于初中生来说,语文是很重要的学习内容,写作又是語文教学中最重要的一部分,所以,初中生要重视写作,为之后的高中学习打下牢固的基础。教师要改变教学方式和教学思想,停止单方面的灌输,加强与学生的交流,提高教学质量;而学生也要及时和教师沟通交流,提升作文学习的效率。这样就可以有效解决现阶段初中作文教学存在的问题。