【摘 要】
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在当前的新课程改革背景下,新课标对初中作文教学提出了更多新要求.教师需要按照新课程改革的标准和要求,不断探索,从而不断提高教学水平,更新教学方法和策略.新课改的主要目
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在当前的新课程改革背景下,新课标对初中作文教学提出了更多新要求.教师需要按照新课程改革的标准和要求,不断探索,从而不断提高教学水平,更新教学方法和策略.新课改的主要目的就是为国家和社会培养更多优秀的人才,紧跟时代的步伐,有效推动经济和社会不断发展和进步.
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随着我国课程改革的不断推进,传统的作文教学已经不能适应时代的发展需要,而如何采取有效的教学方法提升学生的写作能力是初中教师需认真思考的问题。基于此,本文针对过程写作教学法在初中作文教学中的应用展开探讨。 过程写作教学法是一种较为优秀的写作教学方法,在初中作文教学中,它以学生为主体进行教学,调动了学生的积极性和主动性,从而进一步提高了学生的写作能力。因此,在初中作文教学中,使用过程写作教学法能够提
时事观察 快闪活动《唱支山歌给党听》“红”遍全中國 “唱支山歌给党听,我把党来比母亲;母亲只生了我的身,党的光辉照我心。”2021年3月23日是中国共产党百年华诞倒计时100天的特殊日子,南京邮电大学的学生们自发开展了《唱支山歌给党听》主题快闪活动。伴随着音乐前奏,师生们陆续从教学楼走出,热情加入合唱,大家通过站位拼成“100”的造型,借以追忆红色校史,重温誓言初心,共庆党的百年华诞。 “南
科技的发展催生出了信息化时代,人们既享受着井喷式的信息带来的种种便利,同时也承受着负面的、虚假的信息所带来的困扰.因此,信息化的时代需要的人才是能够筛选真实信息、判
在初中作文教学中,叙事分析是比较重要的内容。笔者结合自己的教学实际,对作文教学中的叙事分析进行了深入研究,尝试运用以下四种方法有效提升学生的写作水平:设置悬念,有效激发读者的阅读兴趣;重视欲扬先抑的写作手法,增强文章的可读性;写作内容详略得当,结构层次分明;确定精彩的主题,提升文章的思想深度。 对于语文教学而言,作文教学是非常重要的教学内容,尤其是叙事类文章写作教学,而这类写作教学既能提高学生的
在今年的高考作文中,考生写出了很多优秀的作文,这对接下来的作文教学提出了更高的要求。随着教育改革的深入,作文教学越来越受重视,但作文指导似乎收效甚微。如何提高学生的作文水平,以及如何提高作文教学的有效性是亟待解决的问题。因此,本文就如何提升高中作文教学的有效性进行了探讨。 基础教育的不断和社会发展的不断进步,对汉语教学的各个部分,特别是对高中作文教学提出了更高的要求。在高中作文指导中存在若干问题
汉服复兴之热潮如火如荼,李子柒“洗手作羹汤”的短视频火爆海内外;中国行星探测器“天问一号”引爆“火星热”,激荡起科技进步与锐意创新的时代最强音;引领5G时代的华为以“鸿蒙”“玄武”为名,让文化淌过历史长河…… 一个个灵动、异彩纷呈的中华符号穿越古今,炫彩而来。究其原因,在于其底蕴之博大精深,源远流长。于我而言,中国的文化符号便是那泅渡时光却隽永不变的墨香——那形神兼备的汉字,组字成词,连词成句,
写作教学是语文教学的重要组成部分,语文学习是所有科目学习的基础,所以,教师在进行语文教学时,要重视作文教学。但是,现阶段很多初中学生的作文大多像流水账,缺乏对生活的思考,只是在应付教师布置的任务。这种现状亟需改变,教师和学生都要为提高写作水平而努力,下面我就从几个方面分析当下初中语文教学的困境,并探究相关的解决对策。 当下,初中作文的成绩在整体的语文成绩中所占分值比较高,可以说,一个学生的语文基
很多教师认为,高中阶段的学生已经具备了一定的写作基础,所以在开展作文教学的时候,只是规定了文体,提供了材料或者题目,就要求学生写作.殊不知,在之前的写作教学中,学生只学
自主学习是目前提高学生语文学习效果、促进写作教学的重要举措,可以充分挖掘学生的自主学习潜能,体现学生的自主能力.虽然在新课程改革背景下,越来越多针对学生自主学习能力