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智慧的课堂来自于课堂的智慧。课堂智慧包括学生“学”的智慧和教师“教”的智慧，尤其是后者意义更为重大，因为学生的学习主体地位的体现依赖于教师的主导作用的发挥，教师只有调动了自己的教学智慧，才能有效地激发学生的学习智慧，彰显教学的魅力，使课堂焕发出勃勃的生命活力。
打造智慧课堂彰显教学魅力
【摘 要】
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智慧的课堂来自于课堂的智慧。课堂智慧包括学生“学”的智慧和教师“教”的智慧，尤其是后者意义更为重大，因为学生的学习主体地位的体现依赖于教师的主导作用的发挥，教师只有调动了自己的教学智慧，才能有效地激发学生的学习智慧，彰显教学的魅力，使课堂焕发出勃勃的生命活力。 一、调动教学激情 课堂教学的质量直接取决于学生学习激情的高下。学生的学习激情靠教师去调动和激发，靠教师去保持和延续，一个没有激情的教师
【机 构】
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江苏省海门市能仁中学
【出 处】
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陕西教育·教学
【发表日期】
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2013年1期
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