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几何复习课不仅仅是简单的知识点梳理,其教学活动也肩负发展学生逻辑思维、培养学生数学品质的使命.教师应从内容设计、教学分析、方法指导等方面进行探究与优化,提高几何单元复习课堂效率,积极探寻发展学生数学品质的有效途径,同时在教学中实践德智融合,实现学科德育.
数学品质培养的实践探索——以“平行四边形单元复习”为例
【摘 要】
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几何复习课不仅仅是简单的知识点梳理,其教学活动也肩负发展学生逻辑思维、培养学生数学品质的使命.教师应从内容设计、教学分析、方法指导等方面进行探究与优化,提高几何单元复习课堂效率,积极探寻发展学生数学品质的有效途径,同时在教学中实践德智融合,实现学科德育.
【机 构】
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上海市尚文中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年2期
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深度学习是素质教育下备受推崇的新教育理念,使越来越多的教师将教学中心从高效率的知识教学向促进学生发展的素质教学转变.教师可通过对教材习题进行多种变式,引导学生将知识有机整合,并对建构过程进行反思,从而达到对知识的深度理解,更好地落实深度学习.
1 内容分析rn《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:学生要掌握适应社会发展所必需的基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验.从初中内容安排来看,三角形主要涉及内角和、外角公式和三边关系,内容简单,在教学过程中教师可进行简要回顾.
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