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<正>"除数是两位数的除法——用四舍五入法试商"是人教版四年级的内容,它起着承上启下的作用。通过学前调研,我们发现学生学习新知的主要障碍是当在"把除数用‘四舍五入法’取近似值后,商到底是要乘除数的准确值还是近似值"。怎样唤起学生对计算学习的兴趣,帮助学生突破这一学习难点呢?我们做了如下尝试。
巧设情境 化难为易——“除数是两位数的除法”教学片段与反思
【摘 要】
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<正>"除数是两位数的除法——用四舍五入法试商"是人教版四年级的内容,它起着承上启下的作用。通过学前调研,我们发现学生学习新知的主要障碍是当在"把除数用‘四舍五入法’
【机 构】
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浙江省杭州市安吉路实验学校
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年09期
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