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<正>传统习作教学中,教师总是一味关注习作新授课,总以为新授课决定一切。殊不知,写作文于学生而言是一种全新的创造过程,即便教师的讲授再精彩、再全面,学生仍旧是处于摸索尝试的模仿阶段,写出来的作文总会有不尽如人意之处。在当下的习作教学中,加强对学生习作的讲评,才能真正针对学生在写作中出现的问题对症下药,提升习作