【摘 要】
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从文化哲学的视角观之,民族院校形成了多元民族文化共存共生的"文化场",这一"文化场"既有促进民族院校多元民族文化共生共荣的积极效应,亦有容易形成阻碍文化教育交流交往的"
【基金项目】
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国家社科基金项目“当代集体主义价值观构建研究”(项目编号:13BKS009)阶段性研究成果
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从文化哲学的视角观之,民族院校形成了多元民族文化共存共生的"文化场",这一"文化场"既有促进民族院校多元民族文化共生共荣的积极效应,亦有容易形成阻碍文化教育交流交往的"文化壁垒"的消极作用。厘清民族院校多元民族文化交流交融的内在机理,着眼于民族院校的繁荣、团结、和谐,以及民族院校文化生态的科学化建设,如何在多样中求得统一,在多元中确立主导,在多层中找准方向;如何消除多元文化生态的消极(负面)效应、充分发挥和放大其积极(正面)效应,正确地引导不同民族文化交流交融、共存共生共赢,以集体主义进行文化"统摄"和价值引领,是不可替代的教育路径选择。
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