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实验教学是科学教育中不可缺少的重要环节。以生理学、心理学和教学论为理论依据，在小学科学课教学中，运用学具进行教学、实验、探究活动，具有真实、具体、直观、现象的特点，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，有助于学生学习和理解知识重点和难点，有助于学生掌握探究方法和技能，促进教学方法的改革和创新，启发学生的思维和智慧，提高学生科学素养。使用学具进行实验教学，应当贯穿在小学科学课程教学过程的始终。