【摘 要】
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小学英语教学的过程不仅是传授知识的过程,更是师生之间进行情感交流的过程,所以在英语教学中,教师要重视情感因素对小学生英语学习的作用。情感策略在英语教学中的实施,可以
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小学英语教学的过程不仅是传授知识的过程,更是师生之间进行情感交流的过程,所以在英语教学中,教师要重视情感因素对小学生英语学习的作用。情感策略在英语教学中的实施,可以对小学生的英语学习发挥积极的作用,有利于激发学生的英语学习热情,帮助学生树立英语学习的信心,使学生可以在获得知识的同时也可以获得情感上的认知,保证英语教学的质量。主要从分析情感策略的重要性方面着手,然后从教师、课内外教学等方面进行情感策略的渗透,从而提高英语教学质量,完成教学目标。
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