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高中物理研究的是自然界中存在的最基本的物质结构、相互作用、运动形态和运动规律，但由于自然界的物质种类繁多，运动错综复杂，相互作用又各具特征，所以几乎任何一个具体问题都会牵扯到许多因素，如果要将这些因素都在教学中反映出来，无疑会给教师的教和学生的学造成极大的负担。因而，为了达到对事物本质和规律的认识，用物理等效模型代替实际的研究对象，然后加以研究，即成为物理学的基本方法之一。那么老师如何构建或帮助学生构建合理的等效模型呢？