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摘要：体育教育教学方式的多样化，是符合新课改与新课标要求的，同时也是在顺应时代的发展，为社会培养更加优秀的体育人才，学生在多样化教学方式的教导下，能够更加积极主动的参与体育活动，对体育知识产生兴趣，进而提高学生自身的体育学习效率。学生通过多样化教学方式能够更加勇敢的去探索体育知识与活动，进而增强自己的身体素质与探索精神。
关键词：初中体育;多样化;教學方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：我在进行体育教学时，要根据学生的实际学习情况与身体情况来选取合理且科学的多样化教学方式，这样才能满足学生对体育知识的需求，体育教学多样化可以帮助学生增强身体素质以及心理素质，而且多样化的教学方式能够以及学生更加轻松地学习氛围，让学生能够更好的进行体育学习。
一、运用小组合作教学法
合作教学法在各科教学中都被广泛应用且教学效果反响都很好，将合作教学法应用于体育教学中，可以提高学生的课堂参与度，还可以增强学生的团结合作意识，同时能够有效的促进学生综合素质的提高。另外学生在进行小组合作时，要选择一名成员作为组长，让组长依据小组成员的实际情况进行任务分配，这样才能让每个小组成员能够各司其职各尽其能，进而有效的完成学习任务。例如：我在进行男子1000米和女子800米这两项体育运动教学时，我首先让学生了解和掌握1000米和800米跑步运动时的动作要领以及注意事项，之后让学生通过小组合作来进行跑步实践与练习，小组合作练习跑步时，成员之间可以互相帮助、监督以及指导，这有利于学生快速掌握跑步技巧与要领并提高学生的跑步速度，学生在进行小组合作学习时我只需要观察学生的学习情况并记录学生在短跑练习时出现的问题，在学生小组合作学习结束后，对学生的学习成果进行检测，进而更好的了解与掌握学生的学习成果，对学生出现的跑步问题进行讲解与总结，对学生做的好的地方进行赞扬，之后让学生在课余时间进行练习，进而能更有效的提高学习效率。
二、运用游戏教学法
我在进行初中体育教学时运用游戏教学法可以让体育教学增添一份趣味与生动性，进而能够给予学生一个更加轻松的课堂氛围，让学生能够更有兴趣进行体育学习并在体育学习中感受到体育带来的乐趣。例如：我在进行田径体育运用教学时，我就可以运用游戏教学法进行更有效的教学，比如，我可以将学生按实际学习能力进行分组，之后让学生进行接力赛跑、运球跑以及折返跑等游戏，学生在进行游戏之前要先将田径要领以及游戏规则进行详细的讲解，让学生能够清楚游戏规则，更好的进行游戏比赛，学生在进行游戏时，我只需要看学生玩游戏，在学生遇到困难时及时帮助学生，让学生能够将注意力集中在游戏中，这有利于增强自身的田径运动能力，同时让学生保持对体育学习的热爱。因此，在初中体育教学时合理且科学的运用游戏教学法能够有效的提高教学质量以及教学效率。
三、运用案例教学法
不管是哪一学科的学习，都需要将理论与实际进行联系，在体育教学时运用案例教学法能够让学生更加透彻的理解与掌握体育知识。这就要求我要对教材内容进行深入的探究与分析，进而找寻符合教材内容的案例来对学生进行教学，进而使得体育教学能更加有效率。另外，我要运用有趣幽默的语言进行体育教学，这样才能将学生的注意力集中在课堂教学当中，让学生喜欢上学习体育。例如：我在进行排球教学时，我首先要讲关于排球的理论知识进行讲解，之后将排球的技巧与要领告诉学生，让学生对排球知识有一个更清晰的了解与掌握，然后我就可以将惠若琪、张常宁、王梦洁等乒乓球运动员比赛的视频当做教学案例让学生进行观看与学习，这有利于学生更准确的掌握排球球技巧，同时能够激发学生的国家荣誉感，让学生对排球运动员产生敬畏之心，这也是在对学生进行情感教育，促进学生有效的提高综合素质。
四、运用多媒体教学法
我们生活在一个现代信息化社会中，不管是哪一个领域都离不开多媒体技术，尤其是在教育行业，多媒体技术发挥着不可忽视的重要作用，在初中体育教学中运用多媒体教学法对于提高教学水平以及效率起到了积极的作用。我在进行体育知识教学时，有些抽象且晦涩难懂的知识无法进行口头讲解，这时就可以运用多媒体技术将知识通过视频或者图片的形式呈现给学生，让学生更加直观清楚的看到知识内容，进而对这部分内容能更加透彻的理解。多媒体技术应用于体育教学中，使得教学方式与教学内容都更加丰富，使得学生对体育产生兴趣，进而愿意积极主动的学习体育知识。例如：我在讲解篮球知识时，我就可以运用多媒体播放篮球运动相关的比赛视频以及篮球运动运日常训练的视频，让学生观看这些视频，从中去学习关于篮球方面的知识与技巧，我再将视频中的篮球技巧进行详细的讲解，让学生能够更好的掌握以及对理论知识能够更快的记忆，这也是为之后学生的篮球练习打下了坚实的基础。
总结
现在社会对人才的要求不仅是专业技术过硬还要求学生必须有一个强健的体魄，因此，在体育教学中运用多样化教学方式，能够多方面锻炼学生的身体素质以及心理素质，让学生能够健康的成长，并且能牢固掌握体育知识与体育运用技巧，在学习中体会到体育带来的乐趣。
参考文献
[1]杜斌. 论初中体育教育教学方式的多样化[J]. 当代体育科技，2020，10（01）：115+117.
[2]乔富. 浅谈初中体育教学方法的多样化[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2020：1.
关键词：初中体育;多样化;教學方式
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：我在进行体育教学时，要根据学生的实际学习情况与身体情况来选取合理且科学的多样化教学方式，这样才能满足学生对体育知识的需求，体育教学多样化可以帮助学生增强身体素质以及心理素质，而且多样化的教学方式能够以及学生更加轻松地学习氛围，让学生能够更好的进行体育学习。
一、运用小组合作教学法
合作教学法在各科教学中都被广泛应用且教学效果反响都很好，将合作教学法应用于体育教学中，可以提高学生的课堂参与度，还可以增强学生的团结合作意识，同时能够有效的促进学生综合素质的提高。另外学生在进行小组合作时，要选择一名成员作为组长，让组长依据小组成员的实际情况进行任务分配，这样才能让每个小组成员能够各司其职各尽其能，进而有效的完成学习任务。例如：我在进行男子1000米和女子800米这两项体育运动教学时，我首先让学生了解和掌握1000米和800米跑步运动时的动作要领以及注意事项，之后让学生通过小组合作来进行跑步实践与练习，小组合作练习跑步时，成员之间可以互相帮助、监督以及指导，这有利于学生快速掌握跑步技巧与要领并提高学生的跑步速度，学生在进行小组合作学习时我只需要观察学生的学习情况并记录学生在短跑练习时出现的问题，在学生小组合作学习结束后，对学生的学习成果进行检测，进而更好的了解与掌握学生的学习成果，对学生出现的跑步问题进行讲解与总结，对学生做的好的地方进行赞扬，之后让学生在课余时间进行练习，进而能更有效的提高学习效率。
二、运用游戏教学法
我在进行初中体育教学时运用游戏教学法可以让体育教学增添一份趣味与生动性，进而能够给予学生一个更加轻松的课堂氛围，让学生能够更有兴趣进行体育学习并在体育学习中感受到体育带来的乐趣。例如：我在进行田径体育运用教学时，我就可以运用游戏教学法进行更有效的教学，比如，我可以将学生按实际学习能力进行分组，之后让学生进行接力赛跑、运球跑以及折返跑等游戏，学生在进行游戏之前要先将田径要领以及游戏规则进行详细的讲解，让学生能够清楚游戏规则，更好的进行游戏比赛，学生在进行游戏时，我只需要看学生玩游戏，在学生遇到困难时及时帮助学生，让学生能够将注意力集中在游戏中，这有利于增强自身的田径运动能力，同时让学生保持对体育学习的热爱。因此，在初中体育教学时合理且科学的运用游戏教学法能够有效的提高教学质量以及教学效率。
三、运用案例教学法
不管是哪一学科的学习，都需要将理论与实际进行联系，在体育教学时运用案例教学法能够让学生更加透彻的理解与掌握体育知识。这就要求我要对教材内容进行深入的探究与分析，进而找寻符合教材内容的案例来对学生进行教学，进而使得体育教学能更加有效率。另外，我要运用有趣幽默的语言进行体育教学，这样才能将学生的注意力集中在课堂教学当中，让学生喜欢上学习体育。例如：我在进行排球教学时，我首先要讲关于排球的理论知识进行讲解，之后将排球的技巧与要领告诉学生，让学生对排球知识有一个更清晰的了解与掌握，然后我就可以将惠若琪、张常宁、王梦洁等乒乓球运动员比赛的视频当做教学案例让学生进行观看与学习，这有利于学生更准确的掌握排球球技巧，同时能够激发学生的国家荣誉感，让学生对排球运动员产生敬畏之心，这也是在对学生进行情感教育，促进学生有效的提高综合素质。
四、运用多媒体教学法
我们生活在一个现代信息化社会中，不管是哪一个领域都离不开多媒体技术，尤其是在教育行业，多媒体技术发挥着不可忽视的重要作用，在初中体育教学中运用多媒体教学法对于提高教学水平以及效率起到了积极的作用。我在进行体育知识教学时，有些抽象且晦涩难懂的知识无法进行口头讲解，这时就可以运用多媒体技术将知识通过视频或者图片的形式呈现给学生，让学生更加直观清楚的看到知识内容，进而对这部分内容能更加透彻的理解。多媒体技术应用于体育教学中，使得教学方式与教学内容都更加丰富，使得学生对体育产生兴趣，进而愿意积极主动的学习体育知识。例如：我在讲解篮球知识时，我就可以运用多媒体播放篮球运动相关的比赛视频以及篮球运动运日常训练的视频，让学生观看这些视频，从中去学习关于篮球方面的知识与技巧，我再将视频中的篮球技巧进行详细的讲解，让学生能够更好的掌握以及对理论知识能够更快的记忆，这也是为之后学生的篮球练习打下了坚实的基础。
总结
现在社会对人才的要求不仅是专业技术过硬还要求学生必须有一个强健的体魄，因此，在体育教学中运用多样化教学方式，能够多方面锻炼学生的身体素质以及心理素质，让学生能够健康的成长，并且能牢固掌握体育知识与体育运用技巧，在学习中体会到体育带来的乐趣。
参考文献
[1]杜斌. 论初中体育教育教学方式的多样化[J]. 当代体育科技，2020，10（01）：115+117.
[2]乔富. 浅谈初中体育教学方法的多样化[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2020：1.