【摘 要】
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智障儿童与正常儿童相比,其智力水平较为低下,在观察理解事物、表达思想等方面都有缺陷,提高基本生活交流能力,能够与人顺畅沟通,是智障儿童面临的主要问题.语文课程是培养智
【机 构】
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广州市番禺区培智学校 广东广州 511450
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智障儿童与正常儿童相比,其智力水平较为低下,在观察理解事物、表达思想等方面都有缺陷,提高基本生活交流能力,能够与人顺畅沟通,是智障儿童面临的主要问题.语文课程是培养智障儿童生活能力的基础课程,可以帮助智障儿童锻炼听、说、读、写能力,快速融入社会.但是,多数特殊学校没有做到因材施教,像普通学校一样过多灌输书本知识,没有考虑到智障儿童的特殊性,忽视对其生活能力的培养.因此,有必要对智障儿童语文课程加以改进,注重智障儿童的差异性,选择合理合适的语文教学方式,激发学生学习兴趣,解决智障儿童的根本问题,为他们将来的社会生活奠定良好的基础.本文就首先阐述优化语文教学方式的必要性,进而提出可行性教学策略.
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