论文部分内容阅读
建国后至今，我国高师院校在教育实习中所起作用可以分为三个阶段：实习核心期；约束解除期；作用式微期。高师院校在教育实习中的地位日渐式微，这既有缺乏有效支持和监管机制的外部原因，也有实施取向落后、自身动力不足的内部原因。当前教育改革深入发展，在迫切需要称职的后备教育人才的情况下，高师院校应从内部和外部两方面努力，担负起教育实习的主体作用。