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【摘要】随着当前我国经济发展的全球化的进程不断加强，我们与国外其他国家之间的交流和合作也处在不断发展的轨迹当中，这一进程也对我国相关领域的人才提出了较高的要求，尤其是一些英语基础扎实、口语突出的专业型的人才。因此，我国高校在培养学生的过程当中应该注重对于学生英语口语的培养，本研究就我国高校学生英语口语现状进行一个全面的分析，并针对所存在的问题给出相关的解决措施。
【关键词】英语教学 英语口语 口语水平
英语，作为一门国际性通用的语言，被广泛的应用在社会经济活动的诸多领域，在职场求职中、在外交合作中、在社交领域内，讲一口流利的英语口语都会让你脱颖而出，为你创造更广阔的空间。同样的，英语口语作为高校的一门重要的教学课程，也应该受到足够的重视。
一、高校英语口语现状分析
1.对英语口语的重要性认识不足重视程度不够。目前，在我国相当部分的高校中普遍存在对于英语口语的重要性认识不足的问题，这就直接导致学校在师资和课程的设计和分配上严重的出现偏离现象，忽略了对于英语口语的实际教学过程。具体而言，由于我国较为在英语方面较为传统的教学理念和思维模式，高校在课程的设置上几乎没有单独开设英语口语这门课程，也就没有专门用于考核和督促学生学习的指标和制度，从英语教师的角度出发，更多是把教学和讲授的重心放在了对于一些英语的词汇、基础知识及其相关的语法知识方面，在实际的课程教学过程当中，与学生的英语口语互动环节也较少。从学生的角度出发，学生缺乏自觉对于英语口语学习的兴趣，课堂上不与教师进行积极地口语互动，很少有机会练习自己的英语口语。
2.学生英语口语基础薄弱。英语口语的练习和学习需要一定的基础和环境，在我国传统的教学模式中，英语教学注重学生对于英语这门课程的基础知识及其阅读能力等方面的考核，当时的教学内容只包括单词、语法、阅读、写作和英语听力，忽略了对于英语口语的学习和练习，这就直接导致很多高校的学生在英语口语方面基础非常薄弱、底子很差的问题。简而言之，还并没有将英语的重要性上升到实用性这一层面上。
3.对英语口语存在心理恐惧的影响。由于高中时期在英语口语的学习上没有得到较好的教学，很多学生的英语口语基本上处于零基础的水平，当他们升入大学以后正式的接触英语口语这一全新的概念之后，普遍存在不敢开口讲英语。语口语提升一个很关键的环节就在于在正确发音的标准下多说说读，逐渐培养自己的语感和发音能力，长期闭口不讲英语之后使自己的英语口语越来越差。
二、有效提高高校学生英语口语水平的几点措施
1.提高对于英语口语重要性的认识 加强重视。要有效解决我国高校英语口语中存在的问题，不断提高我国高校学生英语口语的水平，我们应该从教师和学生对于英语口语的意识观念入手，让其从根本上认识到英语口语教学和学习的重要性，逐步改善自身对于英语口语教学和学习的传统的观念和认识。这就要求教师必须对自己传统的教学方法和教学模式做出适当的调整，将授课时间合理分配到各个环节，尤其是在英语口语的教学和练习上。教师可以鼓励学生克服对于英语口语错误的恐惧心理，鼓励学生在课堂上大胆用英语回答问题，及时和老师进行英语互动。当然，老师要及时发现学生发音过程中村在的问题，并给予及时的指导和纠正，让学生在不断的练习中逐步提高自身的英语口语发音的能力。
2.合理安排课程设置 提高课程教学效率和质量。课堂教学质量的高低直接关系到学生接受程度的多少，因此，在英语口语的课堂上，老师应该充分考虑提高课堂质量和课堂效率，尽可能实现在学生的接受范围之内利用最少的时间教给同学最多的知识。我们前面已经指出高校学生英语基础差、底子薄弱这一普遍性的问题，为此，我们在英语口语的教学上，要合理安排课程设置，准确定位老师和学生在课堂中应该扮演的角色，在老师的协助和指导下充分发挥出学生在课堂上的积极性和主动性，让学生更多的融入到课堂当中，同时，教师应该适当在课堂上让出一部分时间鼓励学生自己表演一些关于英语的话剧或者对话也有助于学生口语水平的提高。
3.加强对于英语口语的练习 不断扎实基础。对于英语口语的学习必须要进行大量的读、说练习，在不断的阅读和练习过程当中，发现自己在发音方面存在的问题并及时进行改正。学生除了课堂上积极配合老师，与老师进行口语互动，更要充分利用自己的课余时间，在课后做大量的练习。我们可以下载一些发音较为标准的音视频，或者买一些光盘，然后严格按照里面的发音进行模仿练习，进行多次重复练习。另外，参加一些关于英语口语的社团对于提高学生的英语口语水平也有所帮助，一方面有较好的环境进行口语练习，社团为大家提供了一个适合讲英语的环境，另一方面，还可以找到搭档辅助练习。
英语口语对于国家、企业的经济发展和个人的就业升职都有着直接的联系，熟练地掌握了英语口语就给自己赢得了一个通向成功的机遇。尤其是对于高校和在校的大学生而言，抓好英语口语的教育非常重要，在平时的教学和学习过程当中，我们应该对于英语口语给予高度的重视。为了快速有效的提高我国高校学生的英语口语水平，我们必须立足现状，认清教学和学习过程当中存在的问题，并积极采取相应的措施。
参考文献：
[1]陆军，雷萍分，李良彦.大学英语口语教程（上）——英语学习者必备的权威英语口语教程[M].外语教学与研究出版社.2013.
[2]张海森，吕亮，张兴.基于多用户虚拟环境的英语口语教学研究：理论与实践[M].对外经济贸易大学出版社.2011.
*黑龙江省高等学校教改工程项目题目：以体验式教育模式培养幼专生口语能力的策略研究。项目编号：J G2014020283。
【关键词】英语教学 英语口语 口语水平
英语，作为一门国际性通用的语言，被广泛的应用在社会经济活动的诸多领域，在职场求职中、在外交合作中、在社交领域内，讲一口流利的英语口语都会让你脱颖而出，为你创造更广阔的空间。同样的，英语口语作为高校的一门重要的教学课程，也应该受到足够的重视。
一、高校英语口语现状分析
1.对英语口语的重要性认识不足重视程度不够。目前，在我国相当部分的高校中普遍存在对于英语口语的重要性认识不足的问题，这就直接导致学校在师资和课程的设计和分配上严重的出现偏离现象，忽略了对于英语口语的实际教学过程。具体而言，由于我国较为在英语方面较为传统的教学理念和思维模式，高校在课程的设置上几乎没有单独开设英语口语这门课程，也就没有专门用于考核和督促学生学习的指标和制度，从英语教师的角度出发，更多是把教学和讲授的重心放在了对于一些英语的词汇、基础知识及其相关的语法知识方面，在实际的课程教学过程当中，与学生的英语口语互动环节也较少。从学生的角度出发，学生缺乏自觉对于英语口语学习的兴趣，课堂上不与教师进行积极地口语互动，很少有机会练习自己的英语口语。
2.学生英语口语基础薄弱。英语口语的练习和学习需要一定的基础和环境，在我国传统的教学模式中，英语教学注重学生对于英语这门课程的基础知识及其阅读能力等方面的考核，当时的教学内容只包括单词、语法、阅读、写作和英语听力，忽略了对于英语口语的学习和练习，这就直接导致很多高校的学生在英语口语方面基础非常薄弱、底子很差的问题。简而言之，还并没有将英语的重要性上升到实用性这一层面上。
3.对英语口语存在心理恐惧的影响。由于高中时期在英语口语的学习上没有得到较好的教学，很多学生的英语口语基本上处于零基础的水平，当他们升入大学以后正式的接触英语口语这一全新的概念之后，普遍存在不敢开口讲英语。语口语提升一个很关键的环节就在于在正确发音的标准下多说说读，逐渐培养自己的语感和发音能力，长期闭口不讲英语之后使自己的英语口语越来越差。
二、有效提高高校学生英语口语水平的几点措施
1.提高对于英语口语重要性的认识 加强重视。要有效解决我国高校英语口语中存在的问题，不断提高我国高校学生英语口语的水平，我们应该从教师和学生对于英语口语的意识观念入手，让其从根本上认识到英语口语教学和学习的重要性，逐步改善自身对于英语口语教学和学习的传统的观念和认识。这就要求教师必须对自己传统的教学方法和教学模式做出适当的调整，将授课时间合理分配到各个环节，尤其是在英语口语的教学和练习上。教师可以鼓励学生克服对于英语口语错误的恐惧心理，鼓励学生在课堂上大胆用英语回答问题，及时和老师进行英语互动。当然，老师要及时发现学生发音过程中村在的问题，并给予及时的指导和纠正，让学生在不断的练习中逐步提高自身的英语口语发音的能力。
2.合理安排课程设置 提高课程教学效率和质量。课堂教学质量的高低直接关系到学生接受程度的多少，因此，在英语口语的课堂上，老师应该充分考虑提高课堂质量和课堂效率，尽可能实现在学生的接受范围之内利用最少的时间教给同学最多的知识。我们前面已经指出高校学生英语基础差、底子薄弱这一普遍性的问题，为此，我们在英语口语的教学上，要合理安排课程设置，准确定位老师和学生在课堂中应该扮演的角色，在老师的协助和指导下充分发挥出学生在课堂上的积极性和主动性，让学生更多的融入到课堂当中，同时，教师应该适当在课堂上让出一部分时间鼓励学生自己表演一些关于英语的话剧或者对话也有助于学生口语水平的提高。
3.加强对于英语口语的练习 不断扎实基础。对于英语口语的学习必须要进行大量的读、说练习，在不断的阅读和练习过程当中，发现自己在发音方面存在的问题并及时进行改正。学生除了课堂上积极配合老师，与老师进行口语互动，更要充分利用自己的课余时间，在课后做大量的练习。我们可以下载一些发音较为标准的音视频，或者买一些光盘，然后严格按照里面的发音进行模仿练习，进行多次重复练习。另外，参加一些关于英语口语的社团对于提高学生的英语口语水平也有所帮助，一方面有较好的环境进行口语练习，社团为大家提供了一个适合讲英语的环境，另一方面，还可以找到搭档辅助练习。
英语口语对于国家、企业的经济发展和个人的就业升职都有着直接的联系，熟练地掌握了英语口语就给自己赢得了一个通向成功的机遇。尤其是对于高校和在校的大学生而言，抓好英语口语的教育非常重要，在平时的教学和学习过程当中，我们应该对于英语口语给予高度的重视。为了快速有效的提高我国高校学生的英语口语水平，我们必须立足现状，认清教学和学习过程当中存在的问题，并积极采取相应的措施。
参考文献：
[1]陆军，雷萍分，李良彦.大学英语口语教程（上）——英语学习者必备的权威英语口语教程[M].外语教学与研究出版社.2013.
[2]张海森，吕亮，张兴.基于多用户虚拟环境的英语口语教学研究：理论与实践[M].对外经济贸易大学出版社.2011.
*黑龙江省高等学校教改工程项目题目：以体验式教育模式培养幼专生口语能力的策略研究。项目编号：J G2014020283。