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《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。”幼儿在区域活动中通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。其次，幼儿园角色区生活馆区域活动材料的科学投放是尊重幼儿个体差异，最大限度支持和满足幼儿不同个体自主学习的需求。再次，幼儿园角色区生活馆区域材料的投放研究，有利于提升教师专业成长，促进我园建构全园角色区生活馆主题园本课程体系。