【摘 要】
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目的探讨CBL联合PBL的教学查房法在心内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法随机抽取苏州大学附属第三医院住院医师规范化培训基地中的91名住院医师作为研究对象,随机分
【机 构】
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苏州大学附属第三医院/常州市第一人民医院心内科
【基金项目】
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国家自然科学基金(81300220)
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目的探讨CBL联合PBL的教学查房法在心内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法随机抽取苏州大学附属第三医院住院医师规范化培训基地中的91名住院医师作为研究对象,随机分为参照组(传统教学组,45人)、实验组(CBL+PBL组,46人);教学过程结束后通过理论考试以及问卷调查进行教学质量评估。结果实验组的住院医师对相关理论知识的掌握程度优于传统教学组,对教学过程的满意度较高。结论以PBL联合CBL的教学查房法,有利于提高住院医师的学习主动性,加深对理论知识的理解,增强临床思维和诊疗能力,提升心内科住院医师规
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