论文部分内容阅读
本文从核心素养的视角,对人教版必修2第6章第1节“行星的运动”进行了教学设计,并进行了反思.
基于核心素养的教学设计与反思——以“行星的运动”为例
【摘 要】
：
本文从核心素养的视角,对人教版必修2第6章第1节“行星的运动”进行了教学设计,并进行了反思.
【机 构】
：
东海县第二中学,江苏连云港,222300连云港市教育局教研室,江苏连云港,222006;
【出 处】
：
物理教师
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
“思维起于直接经验的情境”,“问题”是点燃学生思维的火种.物理教学中通过创设联系生活的情境、创设引发冲突的情境、创设引导探究的情境、创设拓展应用的情境、创设促进生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
Search for periodicities of the solar irradiance data from the Earth Radiation Budget Satellite(ERBS
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
本文尝试在高中物理教学中渗透物理学史教育,从知识建构、方法学习、思想渗透3个维度去引导师生深层次开展探究教学,更好地体现科学探究的本质,切实提高学生物理学科核心素养