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初中语文作业,本是学生巩固自己学业,教师了解教学效果的途径之一,但若批改做不好,就会使其功能大打折扣.因此,我在教学中很注意这一环节,不断进行改进和完善,本文从研究学生、注意细节和构建体系三个方面展开论述.
研究·关注·总结——略论打造属于学生的语文作业批改策略
【摘 要】
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初中语文作业,本是学生巩固自己学业,教师了解教学效果的途径之一,但若批改做不好,就会使其功能大打折扣.因此,我在教学中很注意这一环节,不断进行改进和完善,本文从研究学生
【机 构】
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广西柳州鹿寨县第一初级中学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2017年6期
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