【摘 要】
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<正>在小学语文教学中,不仅要指导和训练学生理解语言,运用语言,而且要促进学生积累语言。确实,没有积累,谈不上培养良好的语感,也决不可能有真正的听说读写能力,更不能学好
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<正>在小学语文教学中,不仅要指导和训练学生理解语言,运用语言,而且要促进学生积累语言。确实,没有积累,谈不上培养良好的语感,也决不可能有真正的听说读写能力,更不能学好语文。在教学实践中,我们发现,学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的"瓶颈"。由于没有丰富的语言积累作"奠基",那些方法和技能就成了"空中楼阁",学生语文能力的持续发展也就缺乏"后劲"。为此,笔者根据多年的教学经验谈几点看法。
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