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绘本是幼儿接触知识的第一本书，在幼儿教育中，绘本的使用也是非常普遍的。绘本图文并茂，语言简单易于理解，适合幼儿思维发展的需求。但在当前的幼儿绘本教学中还存在许多不足，例如绘本选择不当质量不高、教师教学目标不够明确、忽略幼儿的主体地位等，面对这些问题教师应及时改进与创新，进而达到预期的效果。本文针对当前绘本阅读教育中存在的问题进行分析，并不断优化完善教学方法，促进幼儿今后的全面发展。