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在高三物理复习中,由于学生受传统观念的影响,在表现能力和意识方向上都存在较大差异。传统的教学模式根本不能满足学生的需求,学生的物理知识水平也不能得到有效提高。在对教学方式的不断研究下,利用分层教学模式体现更好的发展形式,不仅使学生认识到自己在发展中的积极性,也使学生实现物理知识的规律性复习。
高三物理复习课的分层次教学模式探究
【摘 要】
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在高三物理复习中,由于学生受传统观念的影响,在表现能力和意识方向上都存在较大差异。传统的教学模式根本不能满足学生的需求,学生的物理知识水平也不能得到有效提高。在对
【机 构】
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宁夏北方民族大学附属中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年03期
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