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运用语言输出假设理论指导英语听力教学,听力教学不仅要提高听力材料输入质量改进输入的方式,而且语言输出应和输入相结合,听、说、读、写相结合,从而使所听内容经过大脑思维创造,转化成自己的东西,最终达到提高听力理解的能力.
语言输出理论在听力教学中的运用
【摘 要】
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运用语言输出假设理论指导英语听力教学,听力教学不仅要提高听力材料输入质量改进输入的方式,而且语言输出应和输入相结合,听、说、读、写相结合,从而使所听内容经过大脑思维
【机 构】
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安徽理工大学外语系
【出 处】
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安徽大学学报
【发表日期】
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2003年3期
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