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对化学课本教材实验进行了解析,指出其不足,无法调动学生们的学习欲望,对实验教学的优化设计,整个实验过程充分体现出了探究性、开放性,与课程标准传达的教育教学理念基本吻合,尤其是对学生科学素养的全面发展.
基于实验创新的初中化学教学设计
【摘 要】
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对化学课本教材实验进行了解析,指出其不足,无法调动学生们的学习欲望,对实验教学的优化设计,整个实验过程充分体现出了探究性、开放性,与课程标准传达的教育教学理念基本吻
【机 构】
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江苏省常州市新北区实验中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“初中化学实验探究与实验创新教学的课例研究”(立项编号:E-b/2016/05)的阶段性成果.
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