【摘 要】
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[目的]探讨低年级本科护生职业认同现状并分析其影响因素,为提高低年级本科护生的职业认同水平提供依据。[方法]采取方便抽样法抽取研究者所在学校大学二年级护理本科护生283
【基金项目】
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河南省医学教育研究课题,编号:Wjlx2015079
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[目的]探讨低年级本科护生职业认同现状并分析其影响因素,为提高低年级本科护生的职业认同水平提供依据。[方法]采取方便抽样法抽取研究者所在学校大学二年级护理本科护生283人,采用一般资料调查表、护士职业认同问卷调查表进行调查。[结果]低年级本科护生职业认同总分为(98.55±13.96)分,处于中等水平;多元逐步回归分析显示对专业的喜欢程度和课程满意度解释了低年级本科护生职业认同总变异的30.3%(P<0.001)。[结论]低年级本科护生职业认同处于中等水平,有待提高;受对专业的喜欢程度和课
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