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ARCS动机模型以期望价值理论为依据,将其嵌入到高中信息技术教学中,能够解决学生学习动机缺失的问题,提高学生学习成效。教师可从注意、关联、自信、满足四个维度实施教学,实现ARCS动机模型在教学中的有效渗透,以激发学生学习动机。
论“ARCS动机模型”在高中信息技术教学中的实践与探索
【摘 要】
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ARCS动机模型以期望价值理论为依据,将其嵌入到高中信息技术教学中,能够解决学生学习动机缺失的问题,提高学生学习成效。教师可从注意、关联、自信、满足四个维度实施教学,实
【机 构】
：
盐城市龙冈中学;
【出 处】
：
中小学电教
【发表日期】
：
2004年期
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