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文章分析了高职心理健康教育课程存在的现实问题，阐述了人本主义理论在高职心理健康教育课程构建的意义，提出了高职心理健康教育课程构建具体措施，即转变教学理念，重视人本主义教育；改革教学设计，注重心理体验；完善课程评价，侧重素质教育总结；提升教师素质，积极开展培训。
人本主义理论视角下高职心理健康教育课程构建研究
【摘 要】
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文章分析了高职心理健康教育课程存在的现实问题，阐述了人本主义理论在高职心理健康教育课程构建的意义，提出了高职心理健康教育课程构建具体措施，即转变教学理念，重视人本主义教
【机 构】
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湖南工业职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年10期
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