【摘 要】
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在小学学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:即“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”,这四方面的内容贯穿于小学数学整套教材的每一册课本.其中“图
【机 构】
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河北省张家口市万全区教科局教研中心,河北 张家口,076250
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在小学学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:即“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”,这四方面的内容贯穿于小学数学整套教材的每一册课本.其中“图形与几何”这部分内容在人教版小学1—12册数学课本中一共涉及25个单元.这25个单元的内容具备以下几个特点:(1)内容结构以“立体——平面——立体”为主线.(如:一年级的第一学期的新教材,让学生首先认识的是立体图形,然后在以后的学习中认识和学习平面图形,最后到五、六年级进一步学习和认识立体图形.)(2)教材编排上以“图形的认识”“测量”“图形与位置”“图形与变换”四条线索展开,遵循学生的认知特点,逐学段层层推进.这四条线索全部以图形为载体,以培养学生空间观念、几何直觉、推理能力以及更好的认识和把握我们生存的空间为目标,不仅着眼于学生理解和掌握一些必要的几何知识,而且强调学生经历自主探索和合作交流的过程并形成积极的学习态度和情感.
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