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<正>目前,高中小说教学目标较热衷于围绕"三要素"进行,甚至浅化为"三要素"在文本中的重复求证,而忽视对文本特质的认知教学;且耽于"碎片化"的单篇精读教学,每个文本、每个单元间缺乏衔接性与层级性。针对以上问题,我将人教版小说教学作为一个"群"系统,打破必修和选修的原
基于整体探索高中小说阅读教学
【摘 要】
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<正>目前,高中小说教学目标较热衷于围绕"三要素"进行,甚至浅化为"三要素"在文本中的重复求证,而忽视对文本特质的认知教学;且耽于"碎片化"的单篇精读教学,每个文本、每个单
【机 构】
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福建省尤溪第一中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年07期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题“高中人教版小说整体教学实践研究”的成果之一。课题编号:FJJKCG18-524
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