论文部分内容阅读
微笑的天空
【出 处】
：
中学生天地
【发表日期】
：
2009年2期
其他文献
时光荏苒，从回忆的缝隙中遥望过去，一次次接手学困班的经历令我百感交集。也曾想过再不干中途接“烫手山芋”的事情，但对教育的使命感一次次地促使我握紧来自学困班的接力棒。 中途接班特别是问题班级，意味着要承担极大的风险。虽说让我接班是一种对我的信任，但更是一种压力。中途接班意味着大量时间和精力的投入，难免要进行一场“持久战”。 作为中途上任的班主任，如何让学生们接受你？搭班的教师能否配合你的工作？家
第一部分 听力技能（共三节，计25分） A） 反应（共5小题，每小题1分） 根据你听到的对话，选择正确的答案回答问题。听完每个对话后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题。 （
一、单词拼写 根据句意和所给的汉语或首写字母提示,写出句中所缺单词的正确形式。 1. When you are learning new things, it is important to make use of _____________ (先前的) knowledge. 2. In his _____________ (意图) to win an Olympic medal, Liu
作为一所民族学校，民族文化的传承和民族整体素质的提高是重构学校发展策略的基点，办学特色是学校品牌的重要标志和核心竞争力。对于创建怎样的民族教育特色，不能仅仅停留在表层问题上，而必须深入思考为什么要创建这样的特色，为什么要用这些方法等更深层次的问题，要注重特色的形式，更要注重特色的内涵，并努力将这种思想融入到学校的文化体系当中。 以开放的心态整合教育资源，从大教育观的角度确定民族文化传承的出发点、
学生的心，稚嫩而敏感，在成长中需要鼓励，尤其是所谓的“问题”学生，更需要老师的鼓励。有时只是一句简单的称赞，一个关切的眼神，就会给他们带来积极的影响，产生意想不到的作用。 赏识让人心情愉快。下面这个故事是我在教师工作中的亲身亲历，当时班上有个叫易吉华的小男孩，身材矮小，学习基础差，上课喜欢做小动作，老师们都称他是“问题”学生。可是，自从我在班里进行小组合作课堂教学、对学生予以不断鼓励之后，这个孩
期刊
1. …and she won an award for young scientists last year.(P51) 【考点】 辨析 award和reward的用法 【归纳】 award作名词时意为“奖金”“奖品”。作动词时意为“授予”“奖给”。reward作名词时是“酬金”“报酬”之意。作动词时意为“报酬”“报偿”,比较强调“回报”之意。通常与介词for或with连用。 【高考链接】
期刊
假如你是一位农民,眼看房前屋后的庄稼快成熟了,可一群贪吃的野猪躲在山林里日夜窥视,伺机跑出来大快朵颐,你会怎么办?砰,一枪干掉?那可不行,野生动物是受保护的.可是也不能