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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-01
摘 要 体育教学相对于其他学科课堂教学而言，其实践性特征非常明显。在高中体育的课程教学当中，适当运用各种体育游戏来激发学生们的学习兴趣，培养学生基本体育素质，从而能够更好地完成体育课堂教学目标。本文就结合实际教学经验来对高中体育教学中游戏的运用做出一些简要分析，主要论述游戏的运用作用和需要注意的问题。
关键词 高中体育教学 游戏运用 作用 注意事项
课堂教学本身是枯燥无味的，通过在游戏中进行教学能够更好地挖掘出学生们的潜能，所以游戏一直是高中体育教学中的重要组成部分，在教学课程中占有很大的比重。合理运用游戏，可以培养高中生对体育课的兴趣和积极性，促使他们乐于上体育课，才能更好地开展接下来的各项教学任务工作。不过我们也要根据具体情况有的放矢地开展游戏教学。
一、游戏运用的实际作用
（一）有助于学习兴趣的提高
对于高中生而言，对一门学科的兴趣最重要。只有保证了他们的学习兴趣，才能充分发挥出主观能动性，才能有恒心有毅力去克服种种学习过程中出现的困难。过去在很多体育课上都是通过广播体操或者跑圈的方法来进行准备活动，这样做虽然能够使学生们充分热身，不至于在体育锻炼中产生损伤，但是却很单调无聊，提不起学生们对体育课的兴趣，长此以往下去可能会使学生彻底讨厌上体育课。而在高中体育教学课程中布置游戏，就可以完美地解决这些问题。通过在体育课之前的准备活动中进行游戏，既可以帮助学生们热身、保证身体机能的正常行使，同时又可以保证学生们的学习兴趣，从此爱上体育课。
（二）融入体育知识的教学过程
在高中体育教学中运用游戏，归根结底还是为完成教学大纲要求的目标而服务的。为了更好地完成教学目标，可以把体育课程上要求教授给学生们的基础知识和体育技术与游戏有机地结合起来，让游戏贯穿于整个体育教学的全过程中，寓教于乐，让学生们在玩游戏的过程中也在时时刻刻受到体育知识的教学，从而能够充分调动他们的学习积极性，又能够使他们深深地记住这些体育知识技术，从而有效地帮助完成体育教学目标。我们要把游戏从单纯的玩乐行为改变成融汇了体育知识技术的教学辅助行为，游戏的目的与教学的目的一样，只是将教学的形式和过程变动了，变得更能令学生们接受，也就能够更简单地完成相应教学任务。
（三）放松学生们的身心
在高中体育课堂教学中，正式体育训练做完之后要做一些简单的整理运动，能够有效放松学生的身心，缓解疲劳，重新恢复生理机能。一般的体育教学活动中多采用练习操或者跑操的形式做整理运动，这样会使高中生们感觉到枯燥乏味，将一堂体育课积累下来的热情都给磨灭了，不利于他们对体育知识技巧的记忆和掌握，也就不可能很好地完成体育教学目标。如果我们将游戏融入到体育课的整理运动中时，会收到事半功倍的效果。只需要进行简单的几个游戏，就能让学生们始终保持对体育课的热情和积极性，同时还能牢牢把握住课上所学的相关内容，为他们的长久体育素养打下良好的基础，最终将大纲上的体育教学目标完美实现。
二、高中体育教学运用游戏的注意事项
（一）游戏的吸引性
在高中体育教学中运用的游戏，只有新奇好玩具有吸引性，才能使学生们有较大的参与兴趣并积极投身游戏之中。通过我们体育老师创造出新颖有趣的游戏，促使学生们玩得爱不释手，可以极大地提高学生们的学习主动性与积极性，同时又使他们具有更强的团队意识和竞争意识，为他们的各方面素质提高都打下良好的基础。
（二）游戏的目的性
在高中体育教学中运用到游戏，是有着很突出的目的的。游戏的应用并不是让学生们一味玩耍，而是要通过游戏加强他们的体育锻炼和技巧积累，从而最终完成体育教学任务。所以，要运用好体育游戏，就要综合教学实际情况来设定具体的游戏类型和游戏项目，有针对性地按照学生们学习体育知识技巧的能力来相应地安排不同游戏。将体育教材内容有机地融入到游戏当中去，使游戏更好地为教学过程服务，为广大体育教学工作者们服务。这也就是体育教学中游戏选择的根本原则。
另一方面，在选择不同的游戏类型时，我们老师也要熟悉该游戏的内容、特点以及锻炼的对象，明确学生在进行哪种技巧锻炼时需要运用到哪种游戏，进而能够发挥出高中体育游戏教学的针对性和实用性，更好地实现其目的性。
（三）游戏的效果性
对于体育游戏的应用，不能光看其运用初衷和运用过程，更重要的是其运用结果。游戏在体育教学中发挥作用有效果，才能保证教学任务的顺利完成。所以在确保游戏应用的效果性工作中，我们老师发挥着相当重要的作用。每次在课堂上让学生们玩游戏的时候，不能不管不顾、脱身出去，要密切注意游戏进行得怎么样了，是否能够对学生的体育技巧进行有效锻炼，学生是否按照要求去进行游戏等等问题。只有科学合理地安排一项游戏，并将其主要规则和各种注意事项详细无遗漏地向学生们讲解了，才能保证他们正确地开展游戏，从而能够达到游戏所需要的效果。这也就是高中体育教学中运用游戏所注重的效果性问题。
三、结语
通过在高中体育教学过程中运用到游戏，可以有效帮助学生们更好地学习体育相关方面知识和技术，为完成体育教学目标而服务。“教玩相融，取长补短”才是高中体育教学的最佳方法，同时也是改善教学质量的最可靠保证，应该在高中体育教学工作中大力提倡推广，帮助教学工作更好地展开。笔者就多年高中体育教学相关经验编缀此文，旨在为同行业工作者提供一些指导性意见。
参考文献：
[1] 钟启泉.新课程的理念与创新[M].北京：高等教育出版社.2008.
[2] 袁进.高中体育游戏教学应注意什么[J].湖南教育.2007.
[3] 陈伯龙.高中体育学习探析[J].福建体育科技.2008.
摘 要 体育教学相对于其他学科课堂教学而言，其实践性特征非常明显。在高中体育的课程教学当中，适当运用各种体育游戏来激发学生们的学习兴趣，培养学生基本体育素质，从而能够更好地完成体育课堂教学目标。本文就结合实际教学经验来对高中体育教学中游戏的运用做出一些简要分析，主要论述游戏的运用作用和需要注意的问题。
关键词 高中体育教学 游戏运用 作用 注意事项
课堂教学本身是枯燥无味的，通过在游戏中进行教学能够更好地挖掘出学生们的潜能，所以游戏一直是高中体育教学中的重要组成部分，在教学课程中占有很大的比重。合理运用游戏，可以培养高中生对体育课的兴趣和积极性，促使他们乐于上体育课，才能更好地开展接下来的各项教学任务工作。不过我们也要根据具体情况有的放矢地开展游戏教学。
一、游戏运用的实际作用
（一）有助于学习兴趣的提高
对于高中生而言，对一门学科的兴趣最重要。只有保证了他们的学习兴趣，才能充分发挥出主观能动性，才能有恒心有毅力去克服种种学习过程中出现的困难。过去在很多体育课上都是通过广播体操或者跑圈的方法来进行准备活动，这样做虽然能够使学生们充分热身，不至于在体育锻炼中产生损伤，但是却很单调无聊，提不起学生们对体育课的兴趣，长此以往下去可能会使学生彻底讨厌上体育课。而在高中体育教学课程中布置游戏，就可以完美地解决这些问题。通过在体育课之前的准备活动中进行游戏，既可以帮助学生们热身、保证身体机能的正常行使，同时又可以保证学生们的学习兴趣，从此爱上体育课。
（二）融入体育知识的教学过程
在高中体育教学中运用游戏，归根结底还是为完成教学大纲要求的目标而服务的。为了更好地完成教学目标，可以把体育课程上要求教授给学生们的基础知识和体育技术与游戏有机地结合起来，让游戏贯穿于整个体育教学的全过程中，寓教于乐，让学生们在玩游戏的过程中也在时时刻刻受到体育知识的教学，从而能够充分调动他们的学习积极性，又能够使他们深深地记住这些体育知识技术，从而有效地帮助完成体育教学目标。我们要把游戏从单纯的玩乐行为改变成融汇了体育知识技术的教学辅助行为，游戏的目的与教学的目的一样，只是将教学的形式和过程变动了，变得更能令学生们接受，也就能够更简单地完成相应教学任务。
（三）放松学生们的身心
在高中体育课堂教学中，正式体育训练做完之后要做一些简单的整理运动，能够有效放松学生的身心，缓解疲劳，重新恢复生理机能。一般的体育教学活动中多采用练习操或者跑操的形式做整理运动，这样会使高中生们感觉到枯燥乏味，将一堂体育课积累下来的热情都给磨灭了，不利于他们对体育知识技巧的记忆和掌握，也就不可能很好地完成体育教学目标。如果我们将游戏融入到体育课的整理运动中时，会收到事半功倍的效果。只需要进行简单的几个游戏，就能让学生们始终保持对体育课的热情和积极性，同时还能牢牢把握住课上所学的相关内容，为他们的长久体育素养打下良好的基础，最终将大纲上的体育教学目标完美实现。
二、高中体育教学运用游戏的注意事项
（一）游戏的吸引性
在高中体育教学中运用的游戏，只有新奇好玩具有吸引性，才能使学生们有较大的参与兴趣并积极投身游戏之中。通过我们体育老师创造出新颖有趣的游戏，促使学生们玩得爱不释手，可以极大地提高学生们的学习主动性与积极性，同时又使他们具有更强的团队意识和竞争意识，为他们的各方面素质提高都打下良好的基础。
（二）游戏的目的性
在高中体育教学中运用到游戏，是有着很突出的目的的。游戏的应用并不是让学生们一味玩耍，而是要通过游戏加强他们的体育锻炼和技巧积累，从而最终完成体育教学任务。所以，要运用好体育游戏，就要综合教学实际情况来设定具体的游戏类型和游戏项目，有针对性地按照学生们学习体育知识技巧的能力来相应地安排不同游戏。将体育教材内容有机地融入到游戏当中去，使游戏更好地为教学过程服务，为广大体育教学工作者们服务。这也就是体育教学中游戏选择的根本原则。
另一方面，在选择不同的游戏类型时，我们老师也要熟悉该游戏的内容、特点以及锻炼的对象，明确学生在进行哪种技巧锻炼时需要运用到哪种游戏，进而能够发挥出高中体育游戏教学的针对性和实用性，更好地实现其目的性。
（三）游戏的效果性
对于体育游戏的应用，不能光看其运用初衷和运用过程，更重要的是其运用结果。游戏在体育教学中发挥作用有效果，才能保证教学任务的顺利完成。所以在确保游戏应用的效果性工作中，我们老师发挥着相当重要的作用。每次在课堂上让学生们玩游戏的时候，不能不管不顾、脱身出去，要密切注意游戏进行得怎么样了，是否能够对学生的体育技巧进行有效锻炼，学生是否按照要求去进行游戏等等问题。只有科学合理地安排一项游戏，并将其主要规则和各种注意事项详细无遗漏地向学生们讲解了，才能保证他们正确地开展游戏，从而能够达到游戏所需要的效果。这也就是高中体育教学中运用游戏所注重的效果性问题。
三、结语
通过在高中体育教学过程中运用到游戏，可以有效帮助学生们更好地学习体育相关方面知识和技术，为完成体育教学目标而服务。“教玩相融，取长补短”才是高中体育教学的最佳方法，同时也是改善教学质量的最可靠保证，应该在高中体育教学工作中大力提倡推广，帮助教学工作更好地展开。笔者就多年高中体育教学相关经验编缀此文，旨在为同行业工作者提供一些指导性意见。
参考文献：
[1] 钟启泉.新课程的理念与创新[M].北京：高等教育出版社.2008.
[2] 袁进.高中体育游戏教学应注意什么[J].湖南教育.2007.
[3] 陈伯龙.高中体育学习探析[J].福建体育科技.2008.