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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基强调通过德育、智育、美育、劳动教育使学生拥有率富的精神生活,其教育思想的突出特点是重视学生的精神生活和精神需要,使他们养成良好的精神面貌和高尚品格。
近年来,我校正是按照苏霍姆林斯基的教育思想积极开展德育工作,致力手提高德育工作的实效性,以主题教育活动为载体进行探索和实践。并不断地创新主题教育活动,打造魅力校园。主要做法是改革德育内容,拓展德育途径,整合德育资源,促进德育工作的发展,创造具有本校特色的主题教育实践活动。
一、并展孝敬教育主题教育活动。
“百善孝为先”,孝敬是中华民族传统美德。我们从培养孝敬情感做起,通过孝敬教育,增强学生孝敬父母,尊敬师长,关心他人,关心集体的意识,引导学生投身道德实践,提高道德素质。在实施过程中做到将?孝敬教育与学校校会、班会有机结合,把孝敬教育的内容列为校会、班会的重要内容。教育学生对父母具有孝心、爱心,必须坚持知行合一,把认知付诸行动,内化为品质。活动以家庭为中心点,在家中养成孝敬父母、孝敬长辈、爱护弟妹的良好品德。
二、开展礼仪教育主题教育活动。
礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单最基本的道德行为规范,它属于道德体系中社会公德的内容。以中华传统美德为主要内容,规范学生的日常学习生活,主要包括学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等方面。学校礼仪包括上学、上课、课间、集会等方面,家庭礼仪主要以敬长礼仪、待客礼仪、做客礼仪、邻里礼仪、就餐礼仪为主要内容。公共场所礼仪主要介绍在各个不同的公共场所应当遵守的礼仪规范。通过学校的主导作用,学生的主动参与,将宣传礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪,如每天早晨值日领导、老师、学生站在校门口微笑着迎接学生进入学校,这就起到一个很好的教育作用。从而共同提高学生的文明素养。
以主题教育活动为重点,力求做到各班各年级有重点,逐步深化主题教育实践活动。各班召开主题班会,采取多种形式和途径组织学习礼仪规范,使学生的文明礼仪素质逐步提高。
三、开展爱心教育主题教育活动。
中国自古就是“礼仪之邦”,“爱”的内涵更是融入儒道而外化为多种表现形式,如孔子的“仁政”,墨子的“兼爱”、“尚同”,乃至后来的孔融让梨的故事,数千年来,“爱”的思想,“爱”的教育连绵不绝。针对当今我国提出的“素质教育”改革方向,“德智体美劳”全面发展的育人标准,把德育放在第一位,这是和人才培养的实际需要及现代化建设对人才的需求相适应的,是我国教育体制改革的重大举措。在培养学生爱心品质的过程中,我校努力创设一个宽松的、充满爱心的育人环境。
实施“爱心教育”,最终要落实到学生爱心的孕育上。为了使教育和研究具有可操作性,我们把教育内容分解为:爱自己(自尊、自爱、热爱生活)、爱他人(关爱他人、对他人富有同情心、乐于助人、与他人真诚合作)、爱集体(关心集体、热爱集体)、爱科学(学习科学、运用科学)、爱自然(热爱大自然、保护自然环境)、爱祖国(热爱共产党、热爱社会主义、热爱自己的祖国)等。对于这些内容在各年级段教育时都提出不同的要求,都把“对人的关爱”作为教育重点。
四、开展前途理想主题教育活动。
邓小平同志明确指出:“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化,有纪律。其中我们最强调的是有理想。”可见,在我们对学生的教育工作中,理想教育的地位是不容忽视的,它对与学生未来发展有着重要作用。
我校以“知识改变命运,读书丰富人生”为口号,开展前途理想教育活动。
主要是是通过宣传教育的手段,帮助青少年学生树立积极的奋斗目标,充实他们的社会生活和个人生活。通过教育,使青少年学生认识到成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的。
五、开展“魅力家乡,魅力校园”主题教育活动。
用名人指引学生——以报告讲座为核心的主题教育。兴文中学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的名校,培养出了一大批事业上卓有成就的名人,如世界著名流体力学专家、香港科技大学教授许为厚先生,著名书画家、江西画院原院长吴齐教授。我国首批长江学者、中山大学教授许宁生博士,华南师范大学党委书记杨文轩教授,广州仕美日用品有限公司(好家风)董事长许小詹先生。与名人近距离接触与对话,学生了解了他们的事业成就与个性特征。感受到他们的精神,获得人生启迪,有助于树立正确、积极的人生观和价值观。
用艺术熏陶学生——开展“魅力家乡、魅力校园”书画摄影展览。为了能让全校师生更多的了解本地的乡土文化、风俗人情,让更多的同学充分展示家乡的新气象、新面貌。我们向全校师生征集相关的作品作为展览的内容:通过捕捉家乡的生活瞬间、人文风景或民风习俗,从不同角度展示家乡自然风景、新旧建筑、生活环境、人文精神等方面的纪实摄影作品等,使学生能获得美的体验和美的享受,与艺术产生共鸣,从而提升自身品质。
讲述青春之美——演讲比赛。青春是最美的季节,青春是永恒的健康,十七八岁的学子,拥有着无限的活力,拥有着最让人羡慕的年龄。积极、健康的形象是掌握青春时最初始的愿望,也是日后事业成功的垫脚石。
用文字记录魅力家乡、魅力校园——征文活动。让学生从不同的角度,以不同的笔触记录家乡的巨大变化,写下校园的青春与魅力。
用榜样激励学生——开展第十届兴文十佳青年学生评选活动。为了努力塑造新世纪青年新形象,用杰出青年的精神教育、激励和引导广大青年健康成长,学校举办了第十届“兴文十佳青年学生”评选活动。
丰富多彩的德育活动,使学生更好地体验和感悟到人生的意义,强健了精神,张扬了生命活力;使学生通过主动思考生活,创新生活,树立了正确的人生观、价值观和积极健康的道德思想;提升了青年学生的学习兴趣,改善了师生关系,促进了学校教育教学质量的提高。
通过开展以上各个主题教育活动,学生的道德水平明显得到提高,行为彬彬有礼,学生的素质得到全面发展,学校先后被评为普宁市文明单位,揭阳市一级学校,成为众多学子心中的魅力校园。
近年来,我校正是按照苏霍姆林斯基的教育思想积极开展德育工作,致力手提高德育工作的实效性,以主题教育活动为载体进行探索和实践。并不断地创新主题教育活动,打造魅力校园。主要做法是改革德育内容,拓展德育途径,整合德育资源,促进德育工作的发展,创造具有本校特色的主题教育实践活动。
一、并展孝敬教育主题教育活动。
“百善孝为先”,孝敬是中华民族传统美德。我们从培养孝敬情感做起,通过孝敬教育,增强学生孝敬父母,尊敬师长,关心他人,关心集体的意识,引导学生投身道德实践,提高道德素质。在实施过程中做到将?孝敬教育与学校校会、班会有机结合,把孝敬教育的内容列为校会、班会的重要内容。教育学生对父母具有孝心、爱心,必须坚持知行合一,把认知付诸行动,内化为品质。活动以家庭为中心点,在家中养成孝敬父母、孝敬长辈、爱护弟妹的良好品德。
二、开展礼仪教育主题教育活动。
礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单最基本的道德行为规范,它属于道德体系中社会公德的内容。以中华传统美德为主要内容,规范学生的日常学习生活,主要包括学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等方面。学校礼仪包括上学、上课、课间、集会等方面,家庭礼仪主要以敬长礼仪、待客礼仪、做客礼仪、邻里礼仪、就餐礼仪为主要内容。公共场所礼仪主要介绍在各个不同的公共场所应当遵守的礼仪规范。通过学校的主导作用,学生的主动参与,将宣传礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪,如每天早晨值日领导、老师、学生站在校门口微笑着迎接学生进入学校,这就起到一个很好的教育作用。从而共同提高学生的文明素养。
以主题教育活动为重点,力求做到各班各年级有重点,逐步深化主题教育实践活动。各班召开主题班会,采取多种形式和途径组织学习礼仪规范,使学生的文明礼仪素质逐步提高。
三、开展爱心教育主题教育活动。
中国自古就是“礼仪之邦”,“爱”的内涵更是融入儒道而外化为多种表现形式,如孔子的“仁政”,墨子的“兼爱”、“尚同”,乃至后来的孔融让梨的故事,数千年来,“爱”的思想,“爱”的教育连绵不绝。针对当今我国提出的“素质教育”改革方向,“德智体美劳”全面发展的育人标准,把德育放在第一位,这是和人才培养的实际需要及现代化建设对人才的需求相适应的,是我国教育体制改革的重大举措。在培养学生爱心品质的过程中,我校努力创设一个宽松的、充满爱心的育人环境。
实施“爱心教育”,最终要落实到学生爱心的孕育上。为了使教育和研究具有可操作性,我们把教育内容分解为:爱自己(自尊、自爱、热爱生活)、爱他人(关爱他人、对他人富有同情心、乐于助人、与他人真诚合作)、爱集体(关心集体、热爱集体)、爱科学(学习科学、运用科学)、爱自然(热爱大自然、保护自然环境)、爱祖国(热爱共产党、热爱社会主义、热爱自己的祖国)等。对于这些内容在各年级段教育时都提出不同的要求,都把“对人的关爱”作为教育重点。
四、开展前途理想主题教育活动。
邓小平同志明确指出:“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化,有纪律。其中我们最强调的是有理想。”可见,在我们对学生的教育工作中,理想教育的地位是不容忽视的,它对与学生未来发展有着重要作用。
我校以“知识改变命运,读书丰富人生”为口号,开展前途理想教育活动。
主要是是通过宣传教育的手段,帮助青少年学生树立积极的奋斗目标,充实他们的社会生活和个人生活。通过教育,使青少年学生认识到成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的。
五、开展“魅力家乡,魅力校园”主题教育活动。
用名人指引学生——以报告讲座为核心的主题教育。兴文中学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的名校,培养出了一大批事业上卓有成就的名人,如世界著名流体力学专家、香港科技大学教授许为厚先生,著名书画家、江西画院原院长吴齐教授。我国首批长江学者、中山大学教授许宁生博士,华南师范大学党委书记杨文轩教授,广州仕美日用品有限公司(好家风)董事长许小詹先生。与名人近距离接触与对话,学生了解了他们的事业成就与个性特征。感受到他们的精神,获得人生启迪,有助于树立正确、积极的人生观和价值观。
用艺术熏陶学生——开展“魅力家乡、魅力校园”书画摄影展览。为了能让全校师生更多的了解本地的乡土文化、风俗人情,让更多的同学充分展示家乡的新气象、新面貌。我们向全校师生征集相关的作品作为展览的内容:通过捕捉家乡的生活瞬间、人文风景或民风习俗,从不同角度展示家乡自然风景、新旧建筑、生活环境、人文精神等方面的纪实摄影作品等,使学生能获得美的体验和美的享受,与艺术产生共鸣,从而提升自身品质。
讲述青春之美——演讲比赛。青春是最美的季节,青春是永恒的健康,十七八岁的学子,拥有着无限的活力,拥有着最让人羡慕的年龄。积极、健康的形象是掌握青春时最初始的愿望,也是日后事业成功的垫脚石。
用文字记录魅力家乡、魅力校园——征文活动。让学生从不同的角度,以不同的笔触记录家乡的巨大变化,写下校园的青春与魅力。
用榜样激励学生——开展第十届兴文十佳青年学生评选活动。为了努力塑造新世纪青年新形象,用杰出青年的精神教育、激励和引导广大青年健康成长,学校举办了第十届“兴文十佳青年学生”评选活动。
丰富多彩的德育活动,使学生更好地体验和感悟到人生的意义,强健了精神,张扬了生命活力;使学生通过主动思考生活,创新生活,树立了正确的人生观、价值观和积极健康的道德思想;提升了青年学生的学习兴趣,改善了师生关系,促进了学校教育教学质量的提高。
通过开展以上各个主题教育活动,学生的道德水平明显得到提高,行为彬彬有礼,学生的素质得到全面发展,学校先后被评为普宁市文明单位,揭阳市一级学校,成为众多学子心中的魅力校园。