【摘 要】
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英语是国际最通用的语言。目前,英语教学已渗透到小学、中学、高中、大学的各个阶段,作为教师,我们不仅应教会学生应试能力,更应从以下两个方面提高学生在实际应用中的交际能
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英语是国际最通用的语言。目前,英语教学已渗透到小学、中学、高中、大学的各个阶段,作为教师,我们不仅应教会学生应试能力,更应从以下两个方面提高学生在实际应用中的交际能力。
English is the most common language in the world. At present, English teaching has infiltrated all stages of primary, secondary, high school and university. As teachers, we should not only teach students ability to take the examination, but also improve their communicative competence in the following two aspects.
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若和七八月电闪雷鸣的喧闹比,九月的雨悄无声息,似乎浸染着寂寞一般.雨的柔幕低垂地压在依然浓翠的树冠上,枝叶和雨水相接与撞击着.雨依旧垂垂而下,但并未垂到幽暗的林子深处
当前牛津译林版再版《英语》刚刚进入到初中英语的课堂，改版后的教材内容变得非常新颖并且多样，与其配套适应的教学方法及教学理念尚还处于探索当中。当前的这个阶段，如何针对不同的教学环节而采用适当的教学方法而达到较为理想的效果，如何有效地结合教材的内容进行相关教学内容文化背景的联想学习，使学生能够在英语的文化底蕴当中进行知识的学习，如何有效地引导学生们培养自主学习英语文化的意识及素养，是当前英语教师把牛津
【摘要】教学模式的运用过程对于初中英语教学而言会起到决定性的作用，然而教学模式之间也存在一定的内在联系，相互的融合过程也能将教学模式存在的不足进行有效的弥补，从而提高初中英语教学效果。本文结合参与、合作、探究三种教学模式之间的内在联系以及三种教学模式融合的主要方法进行相关的研究与论述，希望为今后初中英语教学的发展奠定相应的理论基础。 【关键词】初中英语 教学模式 有机融合 内在联系 参与、合作
“情感教学”并不是以感性的方法对学生进行教育,也不是在教学中人为地增加心理感情。这里的“情感”指的是“动机、积极性、主动性、自信心”等学习中的情感因素,能够调动起
【摘要】英语是一门非常贴近我们生活的语言类的学科，在我们的生活中、工作中以及学习中都会运用到英语。由此可见，英语教学中也应该结合生活、工作和学习实际进行教学，而情景教学法正是将英语教学与我们的生活等方面结合，培养学生的英语实践应用能力。本文笔者从情节教学的概念入手，分析了情节教学在中职英语教学中的重要性，提出了笔者几点关于在英语教学中如何使用情景教学法的实践策略，希望能为中职英语教学提供参考。
【摘要】本课题的研究，主要目的是为了能够借助于中介语的错误分析理论，把理论付诸于实践，应用到商务英语函电的教学之中去，通过将高职生写作中普遍存在的错误进行整理分析以指导日常的教学，适时引导学生认识并改正错误，进而对正确有效地进行商务英语教学、改进教学方法、提高学生写作能力提出了建议。 【关键词】中介语 错误分析理论 商务英语函电 理论意义 实践意义 高职校商务英语专业开设的商务英语函电课程，在
湿地是地球上一种重要的、独特的、多功能的生态系统,它在全球生态平衡中扮演着极其重要的角色,有着“地球之肾”的美名.2016年5月21日,36位对湿地充满好奇的志愿者们在马老