论文部分内容阅读
英国多科技术学院的制度变迁（从二元制到一元制的过程）经历了制度起始、创新和结束三个阶段，形成了学与教的灵活多样、直接服务社会等显著特征。其制度的变迁是多重因素、多方主体在博弈过程中产生、发展与结束的。基于历史制度主义理论的分析，英国多科技术学院的制度变迁与行动者理性算计、制度环境的影响密切相连，具有明显的路径依赖。其制度变迁说明了高校的发展要遵循高等教育的内在逻辑，在同构化的同时应追求特色与错位发展，将国家的宏观调控和高校的自主选择相结合。