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新课标明确指出,要引导学生与文本、作者、编者进行多元对话。遗憾的是当前不少教师却往往忽略了这一点。要知道,真正的对话,是发自学生内心的,这需要从根本上激发他们学习兴趣。对此最好的办法,就是运用各种手段,创设情境,继而引导学生走进文本,与文本任务、作者进行深层次沟通。
基于课堂情境创设策略初探
【摘 要】
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新课标明确指出,要引导学生与文本、作者、编者进行多元对话。遗憾的是当前不少教师却往往忽略了这一点。要知道,真正的对话,是发自学生内心的,这需要从根本上激发他们学习兴
【机 构】
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江苏省如东县双甸镇双南小学
【出 处】
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新作文:小学(1-3年级)
【发表日期】
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2019年2期
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