【摘要】本文以孩子从小学至上大学的轨迹过程，从品质、追求、好奇、主见、激励、关注等方面，叙述了作者指导孩子的几点实践，阐述了家庭教育的一些方式方法，提出了家长如何指导新形势下孩子成长的问题，从而让孩子获得美好的明天。
　　【关键词】家庭教育；成长；实践Home education with child grow several practices
　　Xu Yongji
　　【Abstract】This article by child from elementary school supreme university’s path process， from quality， pursue， curious， aspects and so on opinion， drive， attention， narrated the author to instruct child’s several practices， elaborated home education’s some ways and means that proposed how the guardian did instruct under the new situation the child grow question， will thus let the child obtain happy tomorrow.
　　【Key words】Home education； Growth； Practice我的小孩二〇〇二年高考录取于清华大学，现在美国芝加哥攻读博士。当年曾评为江西省优秀学生。在此之前，也曾获九九年全国初中物理竞赛一等奖，二〇〇一年获全国中学生物理竞赛江西赛区二等奖等大奖。回顾这一过程，家庭教育有极其重要的一环作用。
　　4岁开始，我和他母亲总会有一人在清晨带他跑步，400m、800m……5000m，直到大学期间，清晨跑步都成为他每天的必修课。为此，多次获学校、丰城市中学生长、短跑冠军，也由此爱上了运动。高中阶段，他一直是校篮球队员、年级篮球队长，在清华也是系里的篮球队长，他什么运动都有兴趣，足球、排球、乒乓球、游泳、滑冰……样样都参与。体育老师曾建议他攻体育，当然，第一关班主任那里就未通过。记得二〇〇一年他去宜春参加高中物理奥赛初赛，他将篮球消气后放到书包里带去宜春，下午指导教师想集中指导一下找不到人，原来他邀了几个同学跑到宜春中学与宜春中学的学生打了一场篮球赛。运动不仅让他有了一个高大强健的体魄，而且使他有了进取的激情和前进的自信，他曾告诉我一场他忘不了的篮球赛，当时离终场只有几秒钟，他所在的球队还输两分，他一个远距离的三分球应声入网，这不仅让他获得了冠军，更多地是赢得了自信，赢得了无论遇到什么困难都要充满勇气，不到最后决不言败的品质。
　　91年暑假，他6岁还未上学。刚好我们学校部分教师去北京旅游。在北京，我与他母亲专门抽了一天时间带他参观清华园和燕园，校园里的男孩、女孩不都是一样摇摇晃晃背着书包匆匆忙忙赶路去上课，与一般的学生并没有什么两样。在他幼小的心灵里打破了清华、北大高不可攀的神秘感。他当时就说，我也要到这来读书。我说只要努力，谁都可以来。或许正是此举，在他幼小的心灵里开始有了一个梦想，一个目标，因而产生激情，韧而不舍的追求。
　　尽可能满足孩子的好奇心，是我们的家长烦心而又必须耐心的课题。记得他在小学时，我骑单车带他上学，上坡路上“之”字形行走，他会问为什么要这样走。看到他母亲梳头，头发粘在梳子上他也会发问。或许是这方面的好奇心，使他对物理学科情有独钟。初中、高中一直是物理成绩领先，竞赛也是物理得名次，大学念得是工程物理专业，现攻博也是物理类。小学四年级时，小孩也曾一度偷到游戏室打游戏机（当时县城还没有网吧），当我把他找回发问为什么，他说打游戏很奇妙，好玩。我这样想：偷偷地去打，心是虚的，打得不安心，也就闯不过关，未过关就越想过关就越想打，以至于陷进去。既然他觉得好奇，何不我们指导让他安心地打，满足他的好奇心，破除其神秘感。于是我选了两个星期六的下午，带他到一个偏远较安静的游戏室，让他安心地玩，结果关卡一一闯过，他觉得这已是很简单的事，就不再去了，后来兴起电脑，我舍得投资，当时花了近七千元买了一台联想电脑，让他在家中练习。
　　不要轻易去妨碍孩子的主见。高中时，他喜欢做一题多解的习题，思考几种解法，还会试想一种新的解法，搞得经常不能按部就班完成作业，也搞得老师经常来电话要我督促，加强管理。高考前三个月的一次月考，孩子的成绩排名下跌许多，引起学校、老师和我们的极为关注。他却显得轻飘飘，若无其事。我当时心是吊在嗓子里，重话都不敢说一声，否则“你烦不烦”就冲你而来，我只是笑着试探地说你的复习计划完成得怎样了。他一愣，调侃地说：老爸怎么知道我订了复习计划，来，看一下，完善完善吧，也谈到这次考试内容与他的安排正相反。尽管计划不是很好，但能按自己订的计划进行，也就说明了他有自己的主见。
　　说你行，你就行，这是句片面的言语。但用在指导孩子方面却有它独特的魅力。要保护孩子的虚荣心，让他获得成功的体验。小孩上小学时，我才调到城区学校，觉得在农村长大的孩子与同学的交往中有点自卑，不敢在同学面前显现。在一个星期天，我叫孩子把他的那些同学邀到家里来玩，出一些简单的智力题让他们回答，这些题目孩子大都做过，自然比他的同学回答得更快，结果是总分第一。他露出喜悦的笑容，甚至有些神气，看得出，他会有赶超同学的信心和勇气。小学五年级时，丰城市进行小学语文基础知识竞赛，在学校选拔代表的预赛中，他落选了。我跑到教育局，要求让他以不计获奖名额参赛，孩子还以为是教育局让他直接参赛，劲头十足，结果成绩为全市第三名，搞得学校和老师去争来一等奖。
　　要特别注意孩子的周边，要了解孩子周边的同学。他高三时玩得来的一些同学，我都叫得出名字，并知道他们的学习状况和爱好。我多次让他们到家里来玩，激励他们。二〇〇二年高考，那伙同学有上北大、复旦、上海交大、浙大、同济等等。我认为，只有在那种环境中，孩子才有竞争的动力，一般情况下，我始终坚持与孩子一起进餐，即使有特殊情况，我们夫妇也留下一人。特别是到了高中阶段，已很少有与孩子沟通的时间，共餐中不经意的交谈，孩子会吐露他的方方面面，从而能了解孩子的周边及动向。高中三年，孩子上完晚自习已是十点多钟，甚至近十一点回家，我与他母亲总有一人守着等他回来洗漱完睡下再去睡。这一方面使孩子一进门就有一种温暖的感觉，消除代沟；但反过来说，对于比较懂事的高中生来说，这种守望何尝不是一种默默期待的无形鞭策。