【摘 要】
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【摘要】 深入理解语言的含意、实质是正确运用数学语言的前提和根本. 了解数学语言的来龙去脉. 从对数学知识的增多过程中加深认识数学语言，以高一级数学知识与教材教法理论为指导，加深对小学数学教材的理解，在数学修养的提高中进一步认识数学语言. 【关键词】 数学语言；规范化训练；逻辑分析；名词术语 数学语言是表达、交流数学知识及其应用的工具，对于小学生当然不能使用学生不理解的逻辑术语. 一些数学教师
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【摘要】 深入理解语言的含意、实质是正确运用数学语言的前提和根本. 了解数学语言的来龙去脉. 从对数学知识的增多过程中加深认识数学语言，以高一级数学知识与教材教法理论为指导，加深对小学数学教材的理解，在数学修养的提高中进一步认识数学语言.
【关键词】 数学语言；规范化训练；逻辑分析；名词术语
数学语言是表达、交流数学知识及其应用的工具，对于小学生当然不能使用学生不理解的逻辑术语. 一些数学教师教授概念的定义，像教语文讲句子那样给学生讲解概念是个有效的方法. 了解数学语言的来龙去脉. 从在对数学知识的增多过程中加深认识数学语言，以高一级数学知识与教材教法理论为指导加深对小学数学教材的理解，在数学修养的提高中进一步认识数学语言.
要提高运用数学语言的技能，必须自觉地加强训练，常用的方法有：
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