【摘 要】
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从初中生开始学习物理起,教师应通过恰当的情境、有效的引入、提出问题设法激发他们的学习兴趣,营造一个良好的学习氛围.经过几年的探索,总结出几条创设物理课堂情境的探索措
【机 构】
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山东省淄博市桓台县起凤中学,山东 淄博
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从初中生开始学习物理起,教师应通过恰当的情境、有效的引入、提出问题设法激发他们的学习兴趣,营造一个良好的学习氛围.经过几年的探索,总结出几条创设物理课堂情境的探索措施:充分利用实验创设物理情境;利用对相似但不同现象的质疑创设情境;根据现实生活创设情境;利用物理学史、趣味故事创设情境;利用小品或情景短剧创设情境;利用微课程创设情境等.物理课堂的情境引入往往要依据物理教学内容的特点、前后联系、学生的知识掌握情况灵活选择,既激发学生的学习兴趣与求知欲,又提高了物理课堂的教学效率.
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